重生回幼儿园当老大-第21章
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所以她知道，他能听懂，他能记住。
果然，唐纳腼腆一笑，像是个刚犯错被揭穿、而不好意思的大男孩。
他回视过来，点头回应，“我明白了老师。我会和喜欢的人结婚的。”
第43章
这天放学； 丁霞亲眼目睹了唐纳哄莫黎回家的全过程：
玩家【唐纳】加载成功。
玩家【莫黎】加载成功。
玩家【唐纳】领取任务：让莫黎自己回家。
玩家【莫黎】领取任务：让唐纳跟自己一起回家。
【唐纳】发动技能：循循善诱。
【莫黎】使用被动：不听。
【唐纳】发动技能：连哄带骗。
【莫黎】使用被动：不听。
【唐纳】使用必胜绝招：坐地上哭！
【莫黎】使用被动：一起坐地上，但是不听。
两位玩家对视一眼，达成了默契。
一同站起身，退出了游戏。
也许是知己知彼的默契； 唐纳和莫黎对彼此的招数居然都不感到意外； 且应对自如。
唐纳只能想了个新法子； 就是跟莫黎约法三章——
一三五他跟老师走，二四他跟莫黎走。
俩小孩谈生意似的你来我往，但这方法竟意外地有效。
因为这么算下来； 毕竟是邻居，莫黎周末也能跟唐纳玩。唐纳一周有四天归莫黎，莫黎还占便宜了呢！
听唐纳这么算清楚后，小商人莫黎露出了满意的微笑。
今天是单数日； 唐纳可以送丁霞回家，莫黎这才答应随管家叔叔离开。
目睹完这一切，丁霞暗暗鼓掌——
这两个孩子都是人精啊！
这天回家的路上； 也许是嫌小座驾碍事； 唐纳没有让外婆把他的自行车带过来。
所以画面变成； 唐纳两手牵着两位女士； 三个人并排一起走。
也许是有什么话想说； 丁霞感觉到； 这孩子仰着头； 视线一直停留在自己的脸上。
于是她低头问：“纳纳怎么啦？”
“唔……”孩子张了张嘴，但眼珠子往外婆的方向很快转了一下，似乎意识到有些话题外婆在会不好说； 又闭上了嘴巴。
唐纳这孩子的细腻心思似乎隔代遗传自他的外婆； 外婆也是个敏感细腻的人。
察觉到细节的氛围； 外婆不动声色松开唐纳的手，找了个借口，“哎呀，婆婆鞋带松了，你们先走吧！”
然后老人家就弯下腰去，一点点拆解那莫须有的“松了的”鞋带，再动作缓慢地把它系回去。
给足了师生俩交流秘密的时间。
与这对婆孙在一起时，总能感觉到“岁月静好”这四个字的意义，丁霞内心一片安定。
她继续问牵着的小孩，“纳纳刚才想说什么？”
“老师会想结婚吗？”唐纳终于问了出来。
结婚。
这两个字戳中了丁霞的痛处。
在成年人复杂的社会体系里，“结婚”二字，意味着很多。
甚至在一些迂腐到不可思议的世界观中，“不结婚”对于女性而言，就等同于“失败”。
如今，只要提到“结婚”二字，丁霞就不可避免地想到她的母亲。
想到那个每次电话都与这二字捆绑，处处咄咄逼人的母亲。
丁霞叹了一口气，想到眼前问自己这个问题的，只是个孩子。
孩子不会有那么迂腐的判断，尤其这个孩子又是唐纳。
所以丁霞还是回答：“老师应该不会结婚。”
“为什么呢？”
“因为……”丁霞本想用不婚主义把这个话题糊弄过去，但鬼使神差地，她还是说了实话，“老师可能不想和男孩子结婚。”
她心想，一会儿可能还要和唐纳解释一些很复杂、很晦涩的关系……
但她却听见唐纳轻巧的声音：
“跟女孩子结婚也可以吧？”
孩子就这么轻巧地说出了，成年人用尽全力也无法企及的目标。
而在孩子的世界里，这一切似乎都理所当然。
丁霞有些疲惫，但又想到，至少在唐纳的世界里，爱就是爱、无关性别，对她而言也是一种安慰。
所以她还是逞强笑起来，“虽然老师现在还办不到。但是……”
她很想说，老师会加油。
可惜她潜意识里认定这是自欺欺人，她说不出来。
攥着的那只小手，纤细的手指在她掌心动了动。
丁霞看过去，见那孩子较真地问：“老师。如果我摔倒了，你会爱我吗？”
“哈？”丁霞觉得这问题荒谬，“当然会啦！”
“那我也一样。”唐纳低下了头，继续看路。
“什么一样？”丁霞追问。
“老师如果跟女孩子结婚，我也会爱老师的。”
“纳纳……”丁霞很快就理清这其中被偷换的概念，说，“这两件事根本不一样哦？”
“哪里不一样？”唐纳又抬头看过来，很认真在等一个答案。
“就是，很不一样啊！”丁霞说，“摔倒是很普通的事，不会有人拿摔不摔倒，来判断一个人值不值得被爱的。”
“一样啊！”唐纳却说，“喜欢一个人，也是很普通的事啊？喜欢男孩子还是喜欢女孩子，不是也不能拿来判断一个人值不值得被爱吗？”
这番话顺着她的逻辑讲，却偏偏像一击重锤，打得丁霞脑子嗡嗡作响。
她是真的想过，孩子的逻辑不好，所以用的对比莫名其妙。
但她没想到，这莫名其妙却是这孩子有意为之。
他就是想用这样“荒谬”的对比，来表达自己浅显的爱意。
丁霞本以为，这个隐藏得又深又狠的疤，只要一提起，就是鲜血淋漓。
就要提人与社会的对抗，就要提孤军奋战的挣扎。
唐纳的落脚点却不在此。
他只是想要告诉她，不管怎样，他都爱她。
没有鼓励她要去怎么做，只是说清楚会爱着她……
竟然就足够让她拥有对抗世界的勇气。
毕竟，不管自己被磨成怎样面目全非的形状。
至少还有这个孩子承诺，他会爱她。
“老师。”孩子又拉了拉她的手。
再低头看去时，丁霞惊觉自己眼前一片模糊。
原来是不自觉间又起了泪意。
她一仰头，深呼吸，把泪水憋了回去，重新微笑起来，蹲在孩子面前。
那孩子小小的手拍了拍她的头，反倒像是大人在安抚一个失落的小孩。
“男孩子可以爱男孩子，女孩子可以爱女孩子。”唐纳说，“我不知道什么样的人不值得被爱，但我知道，我可以一直爱老师。”
……
经过很长一段时间的陪伴与观察，唐纳确信，丁老师的状态精神了很多。
唐纳也确定了，在他刚看到日记的瞬间，丁老师所说的话，真的不只是为了安慰他哄骗他。
相比于过去，丁老师确实好转了很多。
抑郁情绪虽然像感冒一样缠身，无法彻底清除。但至少，她有了一个在期待她的人。这给了她再坚持下去的底气。
唐纳明白，自己的干预起到了作用。
重生前那个丁老师自…杀的结局，至少这一世的很长一段时间内，不会再被触发了。
只不过，唐纳没法因自己达到的“成就”而感到满足。
他内心仍有顾虑，毕竟马上他就要幼儿园毕业了。如果自己不在老师身边的话，她还会产生“那样”的念头吗？
要唐纳一生都与老师捆绑，无疑是不切实际的。这样对他是个负担，对丁老师也会是个负担。
那么，要怎么做到既不给老师造成负担，又能时刻起到警醒老师的作用呢？
这一夜，唐纳一直在纠结这个问题。
外婆注意到，自己的小孙孙晚上一直心不在焉。
从吃饭开始，这小崽子就险些把粥喂到自己鼻孔里。
饭后，要他把碗筷收拾到厨房，他乖乖照做……
而后半晌，又捧着碗筷原原本本地回到了院子里。
傍晚休息，坐在躺椅上发呆时，他也一直盯着天际线一动不动。
等外婆亲自过去驱走了他手臂上的蚊子，唐纳低头一看，才发现自己被叮了好几个大包。
“哎呀……”唐纳不爽地伸出小手，去挠那几个包，脸皱得比晚上吃的包菜褶子还要多。
“不要抓哦。”外婆耐心给他涂抹花露水。
结果一回首放瓶子的功夫，转回头来，唐纳又不自知地抠手，把涂好的液体蹭掉了。
外婆拿起小蒲扇，不痛不痒地敲了下他的手背，他才回神。
看着小孩怔愣的表情，外婆觉得好笑，问：“纳纳在想什么呀？”
“婆婆，我有个问题……”
“嗯。”
“你平时是怎么记住和别人的约定的呢？”
“约定吗？”外婆摸着下巴想了想，“如果有具体的日子的话，我会记在日历上！”
“日历……”唐纳蹙着眉思考了半天，嘴上反反复复倒腾这两个字。
但是发现，念叨这两个字也无法获得灵感，唐纳干脆下了躺椅，跑到大厅的墙上，盯着挂历发呆。
这一年，外婆为家里购置的是日撕年历。
也许是今天没有什么重要的事情，这天的日历纸上，没有任何标注。
唐纳踮起脚，好不容易才碰到那日历的底部，勉强快速撩动了几页。
果然，他看见，其中一些页面上，记录着一些额外写上去的字。
外婆文化水平不高，一些字认不得，要么就注拼音，要么就注白字。
唐纳看着那些笔划歪歪扭扭的字，却觉得外婆写得很可爱，就像他在幼儿园里画的画一样。
画。
日历。
唐纳眼前一亮，突然有了灵感！
他正要跑回自己的卧室，但想起今天没怎么陪伴外婆，而且这灵感又是外婆触发的，不能冷落了人家。
于是，唐纳屁颠屁颠跑回院子里，停在躺椅上正乘凉摇扇子的外婆身边。
“纳纳怎么啦？”外婆侧过头，看着小孩。
“婆婆～”唐纳黏糊上去，双手环抱着外婆的脖子，把小脸贴着外婆的脸蹭了蹭。
哪怕心智成熟，唐纳还是很喜欢像现在这样，小动物一样地和外婆贴贴。
因为外婆是这个世界上，毫无疑问地，最爱他的人。
第44章
小孩的皮肤嫩乎乎的； 外婆也很喜欢被孩子轻轻磨蹭时的触感。
她餍足地微眯着眼，像一只与奶猫互相舔舐的老猫。
黏乎了片刻，外婆才问：“纳纳想问的问题，找到答案了吗？”
“找到啦！”唐纳元气满满地回答。
“那纳纳去忙吧！”
“好！”唐纳转身之前； 又补充一句； “我最爱婆婆了。”
“嗬嗬嗬……”外婆轻笑着； “婆婆也最爱纳纳了。”
……
自这天之后，唐纳就开始废寝忘食地忙活着什么。
他翻出小卖铺里最漂亮的一个大糖果罐，把里头的货物倒空； 只留下这个足球大的、色彩斑澜的玻璃罐子。
随后的每一天，他都要在纸上，用蜡笔大量作画。
画完之后的每张纸都会被他折叠成小小的方块，收藏进罐子里。
他画的东西很多、很丰富； 基本上日常生活中见到的一切，都会被他画进图纸里。
可能是一只刚破壳的小鸟，可能是斑马线上缺了一块的白油漆。
可能是冰激凌包装纸上的图案； 可能是写到一半断掉蜡笔的模样……
都是很日常、很普通的画面。
因为孩子的笔触稚嫩； 图形看起来歪歪扭扭的； 有的甚至需要多看几眼； 才能猜出来画的到底是什么。
距离毕业的日子越来越近； 天数几乎一只手就可以数得过来。
唐纳也越来越忙碌； 以至于没有太多时间； 和班上的小朋友们玩耍。
唐纳所做的一切，唯独需要瞒着丁老师。
只要丁老师在，唐纳就不会继续制作； 假装无事地收起来。
等丁老师不在的时候； 比如课间； 比如别的老师的课，他就会继续搬出蜡笔和罐子，专注地完成作画。
这个计划，最开始知道真相的人，是莫黎。
毕竟是他朝夕相处的小竹马，哪怕他一开始不想说明，在旁边被观察几天，聪明如莫黎也能摸出个大概。
干脆，唐纳邀请了莫黎一起加入这个计划。
有了莫黎的帮助，作画的效率提高了不少！
只不过，虽然有了两个人共同努力，但要完成的内容太多、时间太紧，他们又是孩子，能力有限。结果成品的数量相较于整个计划的需求而言，依旧是杯水车薪。
唐纳和莫黎焦头烂额的状态，自然会引起种树小队的注意。
可可、瘦猴和球球偷瞄许久，终于忍不住，摊牌问他们究竟在做什么。
见小伙伴们或是担忧、或是好奇，或是一脸想帮忙的期待，唐纳心想：白给的劳动力，不用白不用！
他便把这些小崽子也吸纳进自己的计划来。
最后，种树小队焦头烂额的状态，引起了全班同学的注意……
最后的最后，唐纳不知名的计划，成员列表，扩充成了全班的小朋友。
丁老师最近觉得有些奇怪。
她总感觉，她们班的小朋友，近来安静了许多。
有时她突击检查进入教室，孩子们还会齐刷刷地把什么东西一起收起来。
仿佛经过了什么军事化训练。
丁老师知道，会有这样号召力的孩子，一定是唐纳。
但她从唐纳这儿问不出答案，也从孩子们那儿打听不出线索。
似乎，孩子们有一个共同的秘密。
是一个唯独，要瞒着丁老师的秘密。
……
后来的日子，时光相似被按下了倍速键。
孩子们更加忙碌了起来。
被安排着拍纪念写真，被拉着训练毕业歌，学着组织语言感谢老师和爸爸妈妈们的陪伴，学着拥抱自己的好朋友们、一起回忆这段时间彼此的陪伴。
因为毕业的事务增加，而期限的日子也越来越近，孩子们能进行“计划”的空余越来越少。
唐纳只能白天让全班同学一起忙里偷闲，放学之后，再约着种树小队的成员们，单独到自家院子里一起“加班”。
可可、瘦猴和球球的家长一开始不明白孩子们要干什么，只知道大家与唐纳关系好，唐纳这孩子又聪明，也不抗拒自家小孩与唐纳接触。
刚开始放学时，还很乐意接小孩先去唐纳的小院玩一会儿。
家长们或在院外等候、或先行回家忙碌，等到点了来接小孩时，见到的是自家崽崽欢欣雀跃的状态，自然也很称心。
可时间长了，家长们还被瞒在鼓里，却得额外折腾这么一遭，当然也开始不高兴了。
唐纳理解大人们的想法，找了个合适的机会透露，大家是在给丁老师筹划一个惊喜。
一听到这，家长们就放心了——
毕竟丁老师确实是他们所见的、为数不多的耐心敬业的好老师，为她做一点事，大家心甘情愿。
再则，能顺带培养孩子们的动手能力和感恩意识，大人们还可以多些休闲时间，何乐而不为？
于是，这个计划就从一开始唐纳的孤军奋战，逐渐进展为由孩子们和家长们共同配合进行。
转眼，就到了毕业式的那天。
虽说为了避免攀比和浪费等不良风气，幼儿园内的老师们都提前跟家长打过招呼，这天千万不要给老师买礼物。
但爸爸妈妈们为了感谢老师们陪小孩度过的最美好的童年，还是自动自发地给老师带了各种奶茶、甜点或是特色手作，以示感谢。
大班的孩子们穿上了定制的学士服，小小的身体套着大大的袍子，看起来分外可爱。
也许是对毕业没有什么实感，孩子们还围在一起说说笑笑，计划着即将到来的暑假，以及放假期间要�
