重生回幼儿园当老大-第14章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
丁老师知道莫黎的角色，镜头一下子就找到了缩在角落里、把脸藏在膝盖里的小粉花。
唐纳看到莫黎看似失落的样子，有些不安，忙问老师：“小花怎么又不高兴了？”
因为班内刚才比较混乱，丁老师没法注意到每个孩子，也不知道发生了什么事。
好在种树小队的成员知道内情，可可回答唐纳道：“刚才莫黎找不到你，就一个人躲在那里了。我们想拉他一起玩，他也不愿意。”
听到这番话，丁老师忍不住说：“我都不知道，莫黎居然这么依赖纳纳呀？”
教室里乱哄哄的，唐纳在原地喊“小花”，喊“莫黎”，声音都传不过去。
小孩本想站起来，但裙子限制了他的行动力，加上身体本就不算健实，几次跌回原地，也算是完美契合其“大地之子”的美称。
最后，还是种树小队们“齐心协力”，在唐纳“一二三”的指示下，共同喊出教室那头孩子的名字：
“莫——黎——”
一个孩子的声音无法穿透噪音，但一群孩子的可以。
孩子们稚嫩的童声叠在一起，穿透喧闹的人群，越过镜头，传到了教室另一侧，隐在热闹中的那个孤独的孩子耳中。
莫黎抬起了头。
丁老师注意到，自己的录像设备分明还没高级到可以自带特效……
可阳光映照下的小队孩子们，笑容却灿烂得宛如天使。
另一头，本阴郁的小孩，抬眼的目光，则随着阳光的映入，显然亮了很多。
小队的孩子们朝莫黎招着手。
莫黎则毫不犹豫地起身，朝窗下的墙处奔去。
镜头外目睹一切，丁老师感叹着呢喃：
“对莫黎来说，纳纳一定是他在幼儿园里最喜欢的小朋友吧！”
正如她所说，莫黎几乎是目不斜视地盯着唐纳，赶到他身边的时候，只直愣愣盯着人看，也不说话。
唐纳也仰头看莫黎，一脸疑惑地歪着头。
看了一小会儿，莫黎像是满足了，就“嘿咻”一下，并排坐在了唐纳的身边。
这小孩分明面无表情，但丁老师就是能感觉到，莫黎好像很满足。
“嘿嘿……”唐纳盯着莫黎板正的小脸看了会儿，突然憨笑出来。
丁老师随之，将镜头聚焦在莫黎脸上。
莫黎平时遖峯是个很酷的小孩，几乎总是面无表情，身上还自带一种沉着冷静的气场。
如果要说幼儿园里，哪个小孩自带“苏感”，丁老师一定会选择莫黎。
但就是这么酷的小孩，一张精致的小脸被色彩粉嫩、材质绵软的花头套圈起来……
小孩表情越冷漠，这画面就越滑稽可爱。
“这段老师会帮你存起来，”镜头后的女声憋着笑，“等你长大了，在你婚礼上给你放出来。”
听到这番话，莫黎本人还没什么反应，可能小孩还没听懂。
反应最快笑得最大声的，是莫黎身边的唐纳。
唐纳笑得就差满地打滚了……
要不是长裙限制了他的行动力的话。
“好啦孩子们，老师给你们拍个照呀！”镜头后的女声示意道。
种树小队的成员们听到老师的指示，当即聚拢在一起。
唐纳和莫黎坐在窗下墙前，可可跪坐在前排二人中间，瘦猴和球球则分坐她两边。
孩子们一齐直视镜头，各自比V比枪，卖萌的卖萌，耍酷的耍酷。
而唐纳则岔腿别手臂，一脸不爽；莫黎脸朝着镜头，视线余光却忍不住打量唐纳，似乎在好奇其不爽什么。
“换一个动作！”
听到指示，孩子们开始换动作。
瘦猴比较活泼，换动作时比较张扬，抬起手臂就想搞个大动作。
唐纳就在瘦猴身后，险些被瘦猴抬起的手臂打到，下意识往身边闪了一下。
嘀。
快门按下，记录下了一张意外、却又很可爱的照片。
画面中，可可和球球坐得端庄，瘦猴支起胳膊姿势显眼……
唐纳歪着头还没收起笑意，看起来意外地有些娇俏。
一朵粉嫩的小花侧过身，看不清表情，伸出手臂挡在白雪公主与魔镜之间……
花儿的正脸，向着它的太阳。
第28章
因为孩子们的角色分工不同，彩排需要练习的分量也不同。
作为“女主角”，唐纳的戏份是最多的。丁老师本来担心这小孩会记不住，但出乎意料地……
台词动作表情最多的唐纳，却是同班小孩中记得最快最牢又最准确的一个。
对此，丁老师赞不绝口，同班孩子们也啧啧称奇。
当事人唐纳则神色淡定，并不觉得自己做了多么了不起的事。
不过，等唐纳有时间休息，看到别的孩子练习的时候，他才意识到，这个年龄段的孩子，本来能达成的程度——
就应该像这群小矮人一样！
走位走十遍才能记住，台词说十遍才能读顺，彼此的反应要对十遍才能合得上。
换做是大人迟迟记不住，旁观者大概率是要发脾气的。
但因为犯错的是这些孩子，可爱得每次都能被谅解。
小矮人们每次都能创造一些令人意想不到的错误，每次都能真诚道歉，然后下次还敢……
以至于唐纳在一旁看得津津有味，而负责指导的丁老师每次也都能被萌得笑出声。
真好……
唐纳看着这悠闲的、不用追求效率的画面，突然感觉一阵安逸。
其实慢下来好好感受的话，连看别人犯错误，都是有趣的呢！
小动物花草组不需要什么走位，也没有台词，基本上只要确定舞台固定的位置待在那里就好。
所以记好位置的莫黎也就有了空闲，看到唐纳坐回了窗下，就走了过去。
俩小孩继续并排坐着。
一个小公主盯着别的小朋友彩排的画面发呆，一朵小花面无表情盯着自己白袍下的脚趾发呆。
也许是小矮人组的反复走位枯燥得催眠，也许是窗沿洒落的午后阳光太过闲适。
唐纳在温暖和平气氛的包围下，意识逐渐开始飘飘然的。
突然，一阵清新的香气，带着糖果的后调，飘进唐纳的呼吸之间。
他抽抽鼻子，嗅着香气的来源，直到鼻尖凑到身边莫黎的肩上。
“小花，你身上好香！”唐纳忍不住多闻了几下。
莫黎习惯自己自己的气味，抬起胳膊自己嗅了嗅，没觉得有什么。
“是你的头套吗？”唐纳凑过去闻，“不是。”
“是你的白袍子吗？”唐纳小狗狗似的继续嗅，“也不是。”
然后迷糊的小狗狗就扒着人白袍子松垮垮的领口，往里头的单衣上嗅。
终于嗅到了刚才闻到的气味，唐纳憨憨抬起脸笑着，“是你的衣服，好香！”
莫黎低头，拽自己胸口的衣料闻了闻，想起了什么，回答：“是洗衣液的气味吗？”
“洗衣液！”唐纳羡慕道，“你这么早就开始用洗衣液了！我小时候还在用洗衣皂呢，都是橙子味的！”
“早？小时候？”莫黎听不懂唐纳在说什么，“你现在不就是小时候吗？”
“嘿嘿……”唐纳脑子转不动了，都不知道自己说了什么，也不知道自己在做什么。
成年人很难在不是卧室的环境睡着。
因为外部的环境紧张、危险、陌生，让人体感到不安全。
此时的唐纳，处在安全的环境中：
有可以保护他的老师，有一群没有恶意的小同学，有一个依赖着他也守护着他的小竹马。
有最悠闲自在的氛围，有最舒适的阳光温度，有最怡人的香气……
没多久，唐纳小脑袋一点一点，就这么打起了盹。
他做了一个梦。
梦里的一切都暖洋洋的，梦里飘的云也都慢吞吞的。
他伸出手指去碰那朵云，那朵云也很温柔，没有冷着他，也没有烫到他。
他感觉自己的身体在飘，慢悠悠地飘。
没有人催他快一点，没有人催他抓紧时间。
没有人对他说：加油！没有人对他说：振作！
他漂浮在梦里，只是他自己而已。
一个活着的、自由的、舒适的，他自己。
等唐纳迷迷糊糊醒过来时，孩子们的彩排也到了中场休息的时间。
窗外的阳光也没有睡着之前那么明亮，随着时间的推移暗些许。
唐纳不知道自己睡了多久，但是他感觉很舒服。
没有人催他快醒来，没有人催他快去努力。
原来，人感觉幸福的时候，只是悠哉悠哉打个盹，都是幸福的。
唐纳迷瞪着，转头看到莫黎还坐在自己身边，手指正卷着白袍子玩，似乎有些无聊。
“小花，你一直在我旁边吗？”唐纳问。
莫黎点点头。
“那我睡着了，你是不是很无聊？”
“不无聊。”莫黎摇头，“坐着发呆也很开心。”
唐纳又“嘿嘿”傻笑起来。
他很明白莫黎的感受，因为能悠闲地浪费时间，真的很开心。
“孩子们！”丁老师委托园长买的冰激凌送到了。
一大兜子的光明奶砖叠在一起，冰得塑料外袋都渗出了水珠子。
“有冰激凌吃诶！”唐纳兴奋地看着身边的莫黎。
莫黎也看着唐纳，抿着嘴点着头，像是有些期待。
丁老师给每个小朋友发了纸盘子，切好奶砖分给孩子们，作为一下午练习的奖励。
而窗下睡得迷迷糊糊的唐纳，以及他的小守护者莫黎没有动，丁老师就亲自送到俩小孩手上。
香甜的奶油冰激凌入了口，把原本暖得发糊的脑子冻住，唐纳瞬间精神起来。
他傻乎乎笑着，继续用小木勺挖冰激凌吃。
舌尖甜甜的，心情也甜甜的。
能够打个盹，真好；能够一睡醒就有冰激凌吃，也真好！
唐纳边吃边想：
还是大人的时候，不能这么做吗？
可以的，大人也可以晒太阳，大人也可以打盹，大人也可以睡醒吃冰激凌。
只是，大人时的自己内心装了好多东西，快乐早就不纯粹了。
最后一块冰激凌入了口，唐纳意犹未尽地舔着嘴唇。
他突然扭头看莫黎，像是下定决心一般，“小花！”
“嗯？”莫黎抬头看过来。
“以后，到了夏天，只要我睡个好觉，我就奖励自己吃冰激凌！”
莫黎虽然不知道他为什么突然这么说，还是很认真地听，“好。”
“以后，长大了，我也要一直这样。你要一起吗？”
“要。”
第29章
随着时间的推移，孩子们对于舞台内容的掌握也越来越熟练。
临近六一，孩子们的笑脸肉眼可见地灿烂起来。而唐纳却细心地注意到，丁老师的脸色，肉眼可见地暗淡下去。
其他小孩发现不了，作为也曾奔忙、以至遭遇意外的唐纳，则非常理解丁老师的感受。
六一对于孩子们来说，是可以全情享受、专心欢庆的节日。
对于需要统筹一切的大人来说，却是异常忙碌的日子。
越是忙碌的时候，大人们就越容易忽略自己的情绪和感受。
丁老师也是这样。
在重生初期，唐纳做了决定，要弥补重生前成人期自己所有的遗憾。
而其中一条遗憾线，就是丁老师。
说来也无奈，越是善良的人，越容易委屈自己。
越委屈自己，善良的人也越容易内耗，走入情绪的迷途和思维的误区。
唐纳深知，丁老师是个非常非常善良的人。
也正因此，在他长大后试图探访丁老师，却得知她得了抑郁症离职之后，他虽难过，却并不意外。
唐纳记得，重生之前的童年，也就是六一这段时间，正值丁老师独处时、情绪最消沉的时期。
只不过，面对孩子们，丁老师总是会振作起来，拿出满分的状态与他们相处。
重生后的唐纳，自然不会错过丁老师的异常。
他想弥补丁老师的抑郁遗憾线，他就必须在大班最后的这段日子、六一期间最后的夏天，为丁老师做些什么。
可唐纳只是个孩子，孩子唯一能做的，也许就是用饱满的精神感染他人。
于是，唐纳每天早上都要带着种树小队，去办公室找丁老师制作“植树周记”。
因为孩子们的动作不熟练，简单的一本周记，每天都只能完成一点点。
也因此，每天他们都有理由黏着丁老师。
有些人在人群中，会消耗能量；有些人在人群中，会获得能量。
唐纳小心观察着丁老师的反应，发现，她似乎并不讨厌孩子们来找她。
相反，每次早上丁老师昏昏沉沉的表情，总是会在看到孩子们的那一刻，就明亮起来。
这天，唐纳依旧带着种树小队，在办公室里做植树周记。
丁老师则看着孩子们有说有笑地忙碌，似乎只是观察着这群幼崽，自己就足够乐在其中。
突然，唐纳感觉丁老师勾了勾最靠近她的自己，他便转过头去，看向丁老师。
“纳纳，你知道什么是毕业吗？”丁老师小声问。
唐纳点头，“知道。我们大班了，马上也要幼儿园毕业了。”
“那你会因为毕业感到难过吗？”丁老师又问。
唐纳没有马上回答，而是低着头细细想了会儿。
确实，幼儿园的小朋友，对于“毕业”的概念，似乎并不会与“分离”划等号。
反而是随着人长大，越到毕业季，越感觉惆怅，好像，程度一直是加深的。
幼儿园时期不会难过，小学时期也不那么难过，初中会难过，高中更难过，大学……
他没来得及生活到大学毕业，但唐纳想来，大学毕业一定是最难过的。
因为，孩子们意识不到自己的局限性，总觉得分别是暂时的，很快就会再见面。
只有大人，认识到了自身是多么地有限，才会明白，对大多数人而言，越成熟的毕业，越意味着诀别。
但唐纳不是纯粹的孩子，也不是简单的大人。
他很清楚，自己如果说了“能再见面”，就一定是知道自己多么有限后，还要努力去达成的承诺。
所以唐纳很认真地回答老师，“我和大家都会再见面的！和老师也是！”
这是预料之外的回答，丁老师没想到唐纳会这么回答。
她的问题是，“会不会难过”，可唐纳回答的，却是“难过的本质需求”。
丁老师恍然笑了笑，摸着唐纳的头，“纳纳，我明明年纪比你大这么多，有的时候，却总感觉能从你身上，收获好多东西。”
这个话题再往下聊，可能会牵扯到“超乎年纪的成熟”之类的危险话题，唐纳小脑袋飞转。
知道突然装傻反而会显得可疑，唐纳干脆故作成熟，拍了拍自己窄小的肩膀。
他像个小霸总示意着：女人，我允许你借我的肩膀靠一下！
“扑哧。”丁老师果然被逗笑，但却没有按他说的做，而是一把将小孩搂进了怀里。
小孩身体软软的、身上香香的，总是能把成人坚硬的伪装融化。
丁老师抱着唐纳，莫名舒了一口气，感觉自己的身体也放松了许多，又有了满满的能量。
“好了孩子们，我们准备去上课吧！”松开唐纳后，丁老师示意种树小队的成员们。
“哦！”孩子们元气满满地回答。
一个大姐姐，带着一群小崽子，又开启了美好的一天。
这天下午，例行彩排结束，孩子们就背着小书包排好队，等着放学。
但丁老师不知去了哪里，迟迟没有回来带队。
作为班内不为人知的年纪最大的孩子，唐纳自然承担起了维持秩序的责任。
等引导孩子们列好队，他才拜托自己种树小队的成员看好大家，自己�
