2007[1].3-第19章
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六
邓玉山是班里的学习委员，他的工作却全由班长取代了，这小小的变化使同学们很快就意识到邓玉山出问题了。
邓玉山完全替代了前些时候的丁卓。他情绪低落，神情抑郁，除了去厕所，就是坐在位置上，两眼盯着书本。课间休息时间，在教室外，再也听不到他的笑声，见不到他的身影。
在回宿舍的路上，丁卓几次与邓玉山擦肩而过，没等他说话，邓玉山就匆匆离去。从邓玉山那冷漠的目光中，丁卓察觉出，邓玉山对他产生了误会。如果不解释清楚，不安慰他几句，丁卓心里不踏实。他紧追几步赶上去，正要开口，邓玉山却猛地一转身，手捂住嘴，声音很低，却很生硬地说：“别理我！”
丁卓沮丧地站在那里，不知道邓玉山到底出了什么事。只是听同学们风言风语地说，是王辅导员停了邓玉山学习委员的职，由班长暂时代理。究竟为什么？谁也说不清。但不管邓玉山犯了什么样的错误，他毕竟是丁卓的朋友。丁卓不能忘记，在他困难的日子里邓玉山对他的关心。邓玉山的今天正如他的昨天，此时最需要的是别人的同情与关心。那半个馒头胜过千言万语，他也想效仿他，以无声的语言给他以安慰。
半个馒头在兜里装了两天，却没找到合适的机会。这天，丁卓瞅准时机，待邓玉山刚转过墙角，他倏地窜出来，把半个馒头塞进了邓玉山的口袋。邓玉山没有任何反应，若无其事地走去，他心中这才得到了一丝欣慰。
晚自习后回到宿舍，丁卓一拉被子，半个馒头又滚了出来。他当下就明白了是怎么回事，急忙用被子盖住，免得被别人发现。整整一个晚上他攥着那半个馒头，泪水不住地往心里流。
邓玉山拒绝了他的好意，显然他们之间有了隔阂。邓玉山不理他，他虽然痛苦，更为邓玉山难过。在红领巾班里，除了他，不会再有谁为邓玉山设身处地地着想了。此时此刻，不能为邓玉山分忧解愁的他深感内疚。
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而就在邓玉山和丁卓疏远的时候，班长却开始同丁卓形影不离。他知道，这一定是王辅导员的安排，其目的是阻止他跟邓玉山接触。
这天正上课，教务处的靳主任闯进教室把邓玉山带走了。顿时，所有的人都木僵在那里，一双双惊愕的眼睛望着远去的邓玉山，猜测着邓玉山究竟出了什么事？
下课的铃声响起时，邓玉山才跌跌撞撞走回教室。他眼睛红肿，看样子是哭过，惨白的脸上挂着泪痕。他趴在课桌上，两手抱头，不住地啜泣。
同学们大都出去了，教室里只剩下四五个人，却没人上前问一声邓玉山究竟发生了什么事？丁卓不由自主地靠近邓玉山，就听班长一声喊：“丁卓，你来！”
丁卓跟着班长走出教室，来到宿舍。班长坐在炕沿上一言不发。
丁卓问：“班长，啥事？”
七
下午，一个爆炸性新闻在校园里不胫而走：红领巾班里发现反标！写反标的纸是从邓玉山的作业本上撕下来的。公安局要带人，邓玉山硬是不承认，学校也反对，并据理力争。最后商定，去省城作笔迹鉴定。
单凭写反标的纸是邓玉山作业本上的，就能认定反标是邓玉山所为吗？一个人再蠢，也不至于把反标写在自家门上。他为什么不用别人的作业本写？再者，邓玉山为什么要写反标？
邓玉山祖宗三代都是贫农，惟有他爹给土匪当过伙夫。如果不是解放，他爹一辈子也回不了家。邓玉山生在新中国，长在红旗下，他对旧社会一无所知，他干吗要反对党，反对社会主义？
邓玉山是个有头脑，很理智的人，他决不会做那种蠢事。可这反标却是千真万确的，他无法证明这反标不是他所为。反标究竟出于何人之手？丁卓想遍了班里所有的人，觉得谁都不可能写反标。那么，这反标是天上掉下来的？是自己生出来的？他茫然了。
课下休息时间，反标案自然成了班里的热门话题。有的同学认为，用自己的作业本写反标，天下没那么傻的人。也有的同学认为，这就叫做欲盖弥彰，反逻辑行事，正是利用了这种“不可能”。万一笔迹鉴定有误，不是放过坏人，就是冤枉好人。这就给笔迹鉴定蒙上了一层可怕的阴影。
这也正是邓玉山所担心的。如果真的被冤枉，那他就惨了。他无奈地仰望着远天，一脸沮丧，仿佛在向苍天祈祷：“老天爷，你睁开眼吧！”
不到两天工夫，邓玉山的眼窝就深深地陷了进去，目光呆滞，少气无力，一副大病缠身的模样。第三天，笔迹鉴定的结果出来了：笔迹不符。
邓玉山眼圈一红，“哇”地一声大哭了。他从心底里感谢鉴定的公正，感谢上天的保佑。丁卓为邓玉山的绝处逢生欣喜，也为他的无端遭陷而悲哀。随着邓玉山那一声号啕，丁卓眼睛也湿润了。
邓玉山解放了，但反标案并未了结。红领巾班里45个人，除了邓玉山之外，人人自危。毋庸置疑的是，他们这45个人当中必然有一个是反标的制造者，一时间，班里的气氛空前紧张。
这几天，王辅导员特别忙，甚至吃饭时也很难见到他。红领巾班里出了这么大的事外，他能轻松了？
第四天早饭后，张仁义神秘地失踪了。一连四节课，他位置上空荡荡的，竟没人问一声。此时，人们变得那样谨小慎微，那样现实。
吃午饭时，一个特大号外飞遍了校园：张仁义被公安局铐走了！
红领巾班45个人的笔迹鉴定确认：反标是张仁义写的。而这反标恰恰又是他发现并举报的。经不起三审两问，张仁义就乖乖地交待了。
张仁义太想入团了，就是找不到机会表现一下。王教导员教他监视邓玉山，他便急于立功，就对邓玉山下了手。从邓玉山的作业本上撕下几张，写了反标，然后举报，并主动提供线索。最终咎由自取，扛上小行李卷儿进了局子。
八
张仁义被学校开除了。
就在张仁义被开除当天的前半晌，有人给学校送来一个小行李卷儿和一个书包，说是在黄河边的神釜头捡到的。书包里的书上写着“一中红领巾班张仁义”，就送到了学校。
张仁义虽已被学校开除，但毕竟曾是学校的学生。校长立马派人沿黄河岸边寻找，结果在晾尸滩发现了张仁义的尸体，当即就叫人把尸体送回了张仁义家。
张仁义死了，无论别人怎样看他，丁卓从内心里为张仁义惋惜。
张仁义虽学习成绩平平，却也老实巴交，从不惹事生非，是个非常普通的学生。人们只谈论他是怎样死的，却避而不谈他的死因。此时此刻，谁也不会去探讨问题的本质。
午饭后，王辅导员叫班长和丁卓把张仁义的遗物送回张仁义家。
班长跟张仁义是一个村的。村名很怪，叫雕窝，离县城十几里，一路全是沿着黄河岸边走。出了县城南门，约莫一袋烟功夫就来到了黄河边。骄阳下，岸边的空气在颤抖，像是无数条透明的小蛇仓皇地向上爬行。热风携着蒸腾的水汽，大把大把地泼过来，那种闷热与潮湿如同走进今天的“桑吧”。丁卓背着书包，班长扛着行李卷儿。班长走在前头，丁卓跟在他身后。路上，班长一句话也不说。滔天洪水扑面而来，粼粼波光晃得人睁不开眼睛。他们站在了崖头上，班长说：“这儿就是神釜头。”他的意思是说，张仁义就是在这儿掉进黄河的。
丁卓定定神，探身朝崖下望了一眼。他站的地方距河面不过丈余，崖头凸向河心。洪流猛兽般撞在崖壁上，发出不甘心的怒吼，顷刻间便粉身碎骨，消失在那无垠的褐黄里。他猛然想到，一个人落水如同一只蚂蚁，就这样渺无声息地结束了自己的一生，不由得一股怆然涌上心来。
来到雕窝，班长领着丁卓来到张仁义家。半山坡上，一所依山而建的院落，两孔破旧的窑洞，满院子的鸡粪，残缺不全的院墙更现出一种凄凉。班长喊了两声，没人答应，就把行李放在当院的石墩上。正是下午出工下地的时间，村子里连个人影也没有，静得让人心悸。这时，就听一阵敲朽木板的声音荡过来，丁卓和班长走出院子。
坡下的草丛里，一个蓬头垢面的男子奔跑着，狂笑着，身后撒下一串敲朽木板样的声响。那沙哑的声音在阴湿的芳草中高高扬起，在半空中撕裂开来。
班长看丁卓一眼，张开的嘴又闭上。不用班长说丁卓也猜得出，这人就是张仁义的父亲。听别人说过，张仁义的母亲早过世了，他爹为了他不再娶，打了十几年光棍。
刹那间，那身影便淹没在浓绿之中，只有那敲朽木板样的声音还隐隐荡过来，在崖畔上颤颤地回响。
班长一扭头，顺着山坡跑下去。他跑得很快，丁卓在后边紧追。班长的家就在村里，他却没有回家，他不是不想回家，而是不能回家。见了人咋说？说啥？
一口气跑出去10来里地。在神釜头，班长止住了脚步，一屁股蹲在地上。
丁卓早已两腿发软，累得上气不接下气了，歇会儿正合他的意思。
班长阴沉着脸，眼圈通红，抓起一块石头狠狠地朝河里砸去。那石头只在空中划了个好看的弧，便没入了满目的焦黄里。
随着石头的坠落，丁卓想到张仁义在跳入河中的一刹那。那一刻，他也许捶胸顿足呼天抢地；也许静静地坐在崖头上，默默地啜泣；也许是抱着一腔悔恨，只是将身子轻轻向前一倒……
假如他不曾是积极分子，假如他不曾是依靠对象，假如当初就能对他的“追求进步”加以正确引导，他也不至于干出那荒唐事，被学校开除，走上这不归路……
九
反标事件使学校又开始整顿，既是整顿，就必然有行动，对象当然是学生。
在这次整顿中，王辅导员一改过去的大刀阔斧，雷厉风行，而是以班里学习小组为单位，进行“自纠自查自改”，放手让学生自己教育自己。
那时，表现是一种时髦，也是区分进步与落后的一种标志。于是乎，迟到、早退、说怪话、发牢骚、以致不完成作业，这些鸡毛蒜皮的小事也成了“自纠自查”的内容，总之，有错没错三扁担。
王辅导员常常列席旁听，只是听听看看而已，从不发言指导。他的温和与微笑征服了许多学生。
下午自由活动，晚自习后到10点是“自纠自查自改”时间，天天如此。一个星期下来，精神便疲惫不堪，夜里欠下的睡眠只有在课堂上补了。
邓玉山除了要认真对待这次“整顿”，还要暗暗地承受着一种无形的压力。那个似有似无、忽隐忽现的“影子”依然缠绕着他。
一跌进7月，人们便领略到了蒸笼的滋味。县城四面环山，允东河、波清河绕城而过汇入黄河。一阵阵黄风驱赶着黄河岸边的滚滚热浪向人们袭来，空气里有一股燃烧的味道。同学们热得常在课堂上打瞌睡。疲乏与困倦蔓延全身，趴在课桌上小睡片刻，未必不是一件美事。
这天下午第二节课是代数。宋老师是南方人，高度近视，腼腆得像个老太太。同学们在课堂上睡觉也就无所顾忌了。宋老师讲道：“假设x——等于3。”他从厚厚的近视镜后看到不少同学打瞌睡，便提高嗓门又说了一遍，“假设x——等于3。”而且“等于3”这三个字说得特别重。
邓玉山“嗖”地站了起来，眨巴着惺忪睡眼。
宋老师问：“你干什么？”
邓玉山说：“你叫我。”
宋老师说：“我是说x等于3。”
顿时，同学们哄堂大笑。
宋老师也笑了，说：“此‘等于3’非彼‘邓玉山’也！x送给你了。”
同学们背地里取笑邓玉山，称他邓克思。
几天后的一个下午，一阵急促慌乱的钟声之后，学校突然宣布紧急集合到礼堂开大会。
二十几个班，千余名学生，整齐列队进入礼堂，黑压压一片，煞是壮观。
礼堂里光线很暗，大白天也要亮灯。在灰蒙蒙的灯光下，教务处靳主任脸上那两个眼镜片儿闪烁着怕人的白光。他阴沉着脸，非常严肃地说：“现在宣布处分决定！”
唰地一下，礼堂里鸦雀无声。只有窗外那知了单调刺耳的聒噪声还在继续。同学们一个个双目圆睁，竖起耳朵，屏心静气地听着。靳主任并没有马上宣读，而是目光扫视了一圈同学们后才念道：
红领巾班学生邓玉山，在“整顿校风校纪”期间违犯校纪，蓄意破坏课堂秩序，影响极坏。该生灵魂肮脏，自称邓克思，公然诋毁伟大导师。思想极端落后，只专不红，在错误的道路上越走越远，越陷越深，不可药救。为严肃校纪，端正校风，经校委会研究决定，开除其校籍。
津垣县第一中学校委会
一九六零年X月X日
接下来是校长、书记、副校长、副书记轮番训话。这时，丁卓才发现队伍里不见了邓玉山，一阵慌乱，惊出了一身冷汗。
丁卓脑子里嗡嗡作响，似有无数蚊虫飞进了脑壳。好不容易等到散会，他拔腿跑回宿舍，宿舍里却一个人也没有。邓玉山的铺位上没了被褥，露出窄窄一条黑乎乎的炕皮。他抚摸着那炕皮，泪水在眼眶里打圈儿。
班长走进宿舍，丁卓一把抓住他的胳臂，说：“为什么这样对待他？为什么？”
班长悄声地说：“是教育局的决定。”
丁卓木然了。教育局何时直接管起学生来了？凭什么作出这样的决定？舅舅是教育局局长，他为人正直，有责任心，怎么会作出如此草率的决定？他向班长请了假，回家换衣服。
十
丁卓出了校门，一溜小跑直奔县教育局。
舅舅虽然说过，没有紧要事不要去找他。邓玉山无端被学校开除，天下还有什么事比一个朋友的命运更紧要？
在舅舅的办公室里，丁卓哭着向舅舅诉说了邓玉山的事。舅舅板起面孔，猛地一拍桌子说：“你闭嘴！邓玉山是什么人？光头会委员长，反动组织首犯！在王惟一同志强大的政治攻势下，这个反动组织土崩瓦解了。邓玉山是这个反动组织的首要人物，他还能再留在学校吗？还能让他继续危害学生吗？把他开除回家已经是很宽大了。你为他鸣冤叫屈，你站到什么立场上去了？如果你和他有牵连，我不惜大义灭亲，决不容情！”
顿时，丁卓傻呆了。
舅舅态度缓和下来，说：“回去吧！从今往后不要再提及此事，更不要对任何人说你为此事来找过我。学生以学习为重，别的事少管。”
临出门时，舅舅给他5块钱，他没要。他不知道为什么没要舅舅那5块钱。
他茫然无措地行走在离开教育局的街上，街巷里那些门和窗户仿佛是一张张黑洞洞的大嘴，随时要把他吞进去。
他不停地想着：反动组织光头会——邓玉山是委员长——怎么可能呢？他和邓玉山亲密无间，无话不说。邓玉山啥时掉一根头发，他也知道得一清二楚啊！
这时猛然间他记起来，一个月前——在班里——十来个同学剃着光头——天哪！只是一句玩笑，怎么就成了反动组织呢？
他一下子全明白了，为什么教育局向学校派政治辅导员？为什么王辅导员一开始就抓他的典型？为什么邓玉山被盯梢�
