中外科学家发明家丛书:罗蒙诺索夫-第2章
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诺夫读书了。她对丈夫说：
“你看呀，瓦西里·多罗费依奇，你儿子越长越结实，光念书，懒得什
么活也不干。带他出海去当个勤杂工吧。”
于是，瓦西里·多罗费依奇心底深处忽然闪出一个念头：“要是他妈还
活着，一定不会让孩子去的，出海实在太远了。”但是他想了想，还是决定
带儿子出海。
罗蒙诺索夫被继母连人带书一起赶出了暖和的书房：“啃你的书去吧！
等着瞧吧，我看你书啃够了，人也变成傻瓜了。你给我滚出去！”罗蒙诺索
夫带上了从尼基蒂奇老师那借来的书走出了屋子，躲开了继母的喊叫，他独
自躲在房后空地上的小木棚里，专心致志地读起来。
“把他置于星星之上，把他置于太阳脚下……”这些话他根本读不懂：
高于星星的可能是什么呀，星星不是才能刚刚看得见吗？……罗蒙诺索夫被
一串为什么迷住了，他如饥似渴地埋头看着从尼基蒂奇那借来的那本破旧的
赞美诗集，一心要弄懂书中所写的一切。
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罗蒙诺索夫跟父亲出海了，他随身带着那本书——他最忠实的伙伴。他
站在船舷边，看海鸟掠着浪峰飞翔，海风呼啸，“海鸥号”在一望无际的喧
嚣翻腾的大海上破浪前进。他遥望海天相接的远方，他喃喃自语，“大海的
那边有什么？哪是大地的边？到哪才能把所有的东西都学懂……”这次出
海，他听老船工讲了许多他不曾听到过的事情，他似懂非懂，在隐约可见的
海岸线那边有许多大城市和人所不知的国家。返航了，他的求知的目光依然
凝视着大海。
出海归来的第二天，罗蒙诺索夫就开始读起书来。但是继母又很快叫骂
起来：“米哈伊尔，你又看书，懒骨头！快把大木桶给我搬过来，没看见我
挪不动它吗。”这种生活真叫他烦透了。他想安静地读书，他要上学！在日
复一日地繁忙的劳作中，罗蒙诺索夫却怀着另一种理想：从家里逃出去，寻
求学习的机会，把这个丰富多采的世界弄个明明白白，清清楚楚！
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三、莫斯科的诱惑
瓦西里·多罗费依奇闷坐桌旁，面色煞白，喘着粗气，看着桌上的粗纸
片。他的儿子，唯一的儿子，未来的家业继承人，为了学习，为了去莫斯科
求学，扔下自己的家走了。米哈伊尔·瓦西里耶夫·罗蒙诺索夫于 1730年
12月7日动身前往莫斯科求学，这一年他19周岁。事前，父亲已给他订下
一门亲事，为了让儿子早点继承家业，拴住儿子那颗不安分的心，他粗暴地
拒绝了儿子外出求学的请求。罗蒙诺索夫无可奈何，经过长期准备，终于给
父亲留了个字条后出走了。临行前，他向邻居福马·舒伯内伊要了一件短外
套，借了3个卢布，没和家里辞别就上路了。
经过长途跋涉，罗蒙诺索夫只身来到了莫斯科。他走在这座城市的大街
上，好奇地四周环顾：一排排敞亮的木房子，一座座高楼大厦，宽阔的广场
上旗帜林立，克林姆林宫宫殿的顶部庄严地刺向苍穹。一队列兵沿街巡逻，
到处都是教堂，大街上人来人往，显得有些喧闹……他看着这曾日夜向往的
莫斯科，完全忘记了旅途的疲劳。他虽然有些饥饿，但是为了能在莫斯科落
脚之前多剩一点钱，他忍饥挨饿。他沿街寻找学校，当看见一座大建筑物前
挂着块牌子，于是他急忙走上前去，他仔细一看，原来上面写的是“救主学
校”，他稍加思索，就推门走了进去。
“救主学校”就是莫斯科的“斯拉夫—希腊—拉丁学校”，是第一所莫
斯科国立高等宗教学校，这所学校的高年级学生可学到一些基本的 （自然是
古旧的）心理学和自然科学的常识。就是这所学校曾培育出了一批学识博深
的俄国科学家。按照规定，这所学校只招收贵族子弟，罗蒙诺索夫是普通渔
民的儿子，出身贫寒，根本没有资格在这所学校里读书。聪明的罗蒙诺索夫
为了能进入这里读书动了一点脑筋，面对校长的考问，他说：“我从霍尔莫
戈尔来。父亲是贵族他终于被学校收了下来。
米哈伊尔·瓦西里耶夫·罗蒙诺索夫找到了梦中的乐园。学校有座大图
书馆，罗蒙诺索夫把自己的业余时间几乎都投放在这里了。他在这里读了不
少书。几年功夫他就掌握了拉丁文、俄文和数学，学习成绩超过了班里的高
材生，成为老师们最宠爱的学生。大家都为他的知识渊博感到惊异。此时，
有人向学校揭发了罗蒙诺索夫的出身。罗蒙诺索夫居然弄虚作假，冒充贵族，
这个消息一传开，震惊了学校的所有人。按校规，罗蒙诺索夫不得再留校上
学，但大家一致公认他一贯努力学习，是学生们的榜样，为此全校教师通过
决议，破例允许罗蒙诺索夫继续学习，直到毕业。从此，他更加勤奋地学习，
五年中，他学完了很多门功课。他一心要研究自然科学，去掌握能为人类造
福的各种知识。同时他对语言学和诗歌、绘画也抱有相当的兴趣。
即将毕业了。秋风习习，罗蒙诺索夫在公园小路上徘徊，林荫道上，他
思考着自己的前途。他再不想回到家乡的小木屋去了。下一步怎么走？应当
从哪里入手？他思索着干一番大事业，用学得的知识为人民造福。然而，他
又觉得依然双手空空，他对神学的兴趣不大，他对实用科学又知之甚少，在
学校的图书馆里，他读了许多书，但是他蕴藏在内心深处的众多“为什么”，
始终没有找到满意的答案。他渴望得到继续深造的机会。
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四、彼得堡的召唤
罗蒙诺索夫经过深思熟虑决定了下一步前进方向——继续寻找自己所需
要的知识。他把这个决定告诉了家乡来的人。他从老乡那儿了解了父亲和家
人的情况，知道了未婚妻已经出嫁。但是，他不改变继续学习的主意。
罗蒙诺索夫酷爱学习的品格和优异的学习成绩在“救主学校”是人人皆
知。校长对他更是格外重视，关于罗蒙诺索夫毕业后的去向，在校长的脑子
中占有一席之地。自古伯乐识千里马，当圣彼得堡科学院院长科尔夫男爵写
信来招揽人才时，校长见信后最先想到的就是推荐罗蒙诺索夫。校长找来罗
蒙诺索夫把科尔夫院长的亲笔信读给他听。校长若有所思地凝视着罗蒙诺索
夫，郑重地说：“我们准备推荐您，罗蒙诺索夫。您可以谈谈自己的意见吗？”
罗蒙诺索夫激动不已，他向校长深鞠一躬，说：“您太好了！真是感激
不尽，让我吻您的手吧！您对我的照顾比父亲对儿子还要周到。我简直无法
表达对您的衷心感谢。”校长被深深感动了；他更加相信自己的判断力，并
说：“罗蒙诺索夫，您的表现证明您具有继续深造的才能，还说明您已经热
衷于科学。不管发生什么情况，我肯定推荐您了……”
1736年1月，罗蒙诺索夫被保送入圣彼得堡科学院。在科学院代表来莫
斯科的斯拉夫—希腊—拉丁学院接学子的那一天，竟出现了一场意外的风
波，一个叫杜季科夫的人向科学院代表揭发罗蒙诺索夫的出身，那人说：
“罗蒙诺索夫诡称自己是贵族子弟，以欺骗手段混进了这所学校。他不
是贵族子弟，而是一个普通渔民的儿子。这个叫罗蒙诺索夫的学生不仅不配
作彼得堡科学院的学生，而且也不配留在这个学校，因为他是个冒牌货。”
“你这个无耻小人！”罗蒙诺索夫站在那儿，气得面色煞白，拳头攥得
咯咯响。他没有想到杜季科夫会用如此卑鄙的手段打碎他的彼得堡之梦。他
手足无措，大脑一片空白。他听到校长在叫他的名字。当他走到学术委员会
的桌子跟前时，他看到圣彼得堡科学院的代表先生向前探着身子，仔细地审
视他苍白的脸和他那双乌黑的眼睛。他镇静下来了，他听到了代表先生的问
话。
“罗蒙诺索夫，告诉我们，你从小最喜爱什么？”科学院的代表先生慢
条斯理地说。
“学习，从幼时至今，也就是说从那些年一直到现在。”罗蒙诺索夫用
有力的声音回答。“除此之外，我别无所好。”他的声音更加响亮。
圣彼得堡科学院的代表先生用惊奇的目光审视着这张果敢的面孔，屏住
气听他说话。
“我从遥远的边区来到这儿，一路上全是走来的。学术委员会的先生们！
为了学习，我不仅放弃了家中优裕的生活，而且就连我的生命也在所不惜，
因为不学习，生与死对我来说都没有什么意义。至于其他的一切，对我来说
并不可怕。我是渔家孩子，我身强力壮。我的故乡是个严寒的边区，酷寒和
冬天的暴风雪，我小时候就习惯了，并没有什么可惧怕的。现在我担心的并
非一般生活的严酷无情，而是那种失掉认识世界上所有一切事物的人生。”
他的声音洪亮，铿锵有力。他不出声了，等候着裁决。
整个学术委员会大厅以及走廊里鸦雀无声。圣彼得堡科学院的代表先生
站起来，高昂着头，开口讲话了。他的声音清晰地传进所有的人耳中，一字
一顿，让走廊里的人们也听得清清楚楚。
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“学术委员会的先生们！圣彼得堡科学院优先录取的第一名学生就是米
哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫！”
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五、朝着唯一的目标前进
罗蒙诺索夫跨进了圣彼得堡科学院的大门。命运中这个令人兴奋的转折
点给他带来了好运气。几个月后，科学院决定派遣3名优秀大学生前往德国
进修，学习物理学、化学、机械学、矿物学和博物学，为俄国培养一批急需
的采矿专家和化学专家。这个消息一传开，罗蒙诺索夫激动得几乎喘不上气
来了。“物理……化学……”他重复着，他直感地意识到：实现自己理想的
机会来了。
因为罗蒙诺索夫品学兼优，是科学院中天字第一号优秀生，所以他荣幸
地当上了留学生。科学院决定：选派学生列依泽尔、维诺格拉多夫和罗蒙诺
索夫出国留学，首先要学习博物学，然后学习冶金学、采矿学，回国后他们
应成为矿物物理学家和采矿专家。科学院要求他们必须掌握拉丁语和德语，
德才兼备，能够独立工作，并能在各方面严于律己。
罗蒙诺索夫三人带着科学院的指令前往德国。1736年春天，三名留学生
乘船来到汉堡，他们第一次离开祖国踏上了异国他乡的土地。此时，他们深
深体会到了祖国的含义。罗蒙诺索夫一路上很少说话，他一直站在甲板上，
默默地注视着祖国的方向。当祖国的海岸线消失在苍茫烟雾中的时候，罗蒙
诺索夫想起了养育他的父母和家乡的小村庄，生母的坟墓在他眼前闪现，他
似乎听到母亲的呼唤；他再次看见了母亲欣慰的微笑；他看见了父亲日渐衰
老的面容，心里有些内疚。然而，他的情绪很快激昂了。他敞开胸膛，扬起
头，迎着清新的海风，他想起了祖国赋予他的使命，祖国的人民，祖国的大
自然，以及祖国正萌芽的科学事业。他意识到自己的根在俄国。在走下客船
登上汉堡土地的一刻，一个信念铭刻在罗蒙诺索夫的心中：努力学习，将来
把丰富的知识和力量贡献给自己的祖国，自己的人民。
1736年秋，罗蒙诺索夫一行从汉堡动身赶往阿尔堡去。阿尔堡热情欢迎
三位俄国留学生的到来。史里斯琴·沃尔夫教授的秘书约翰·普菲尔硕士领
他们拜见了沃尔夫教授。克里斯琴·沃尔夫是德国唯心主义哲学家，德国和
整个欧洲的著名学者，他负责教化学、矿业、自然史、物理学、几何、三角、
力学、水利学和水利工程。沃尔夫教授主张科学研究必须以实验为基础。他
习惯于在自己的实验室里给学生上课，向学生讲授他的最新研究成果，激发
学生的创造性思维。
罗蒙诺索夫很喜欢听沃尔夫教授讲课，他从沃尔夫教授的课里，第一次
接触到物理学和化学的现代理论。他从沃尔夫那里懂得了什么是微粒论，还
在书里读到了波义耳和伽利略的发现，了解到沃尔夫本人的新理论。但是，
尽管罗蒙诺索夫十分钦佩沃尔夫教授，但是沃尔夫的名气并没有妨碍他用批
判的态度去看待这位教授的许多见解。他认为沃尔夫关于没有重量的液体的
说法纯属虚构。他苦苦思索，总想找到所有这些问题的答案。他孜孜追求，
力争有所发现，有所发明，有所创造；他力求提出自己的科学见解。为了实
现心中的目标，罗蒙诺索夫开始了伟大的探索。
在沃尔夫教授的实验室里，罗蒙诺索夫好奇地盯着那些物理仪器。这是
他平生见到的第一个实验室，他仿佛插上了在科学王国里飞行的翅膀。他特
别喜欢物理实验课，他一面仔细地观看各种光学仪器，一面仔细地听着老师
的讲解。对老师的提问，罗蒙诺索夫敢于回答，大胆地表述自己的见解。一
些德国学生对罗蒙诺索夫看不顺眼，沃尔夫教授的助理福赫特则从内心深处
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看不起俄国留学生，认为科学在俄罗斯很不发达，俄国学生对物理科学缺乏
基本知识及其应有的理解力。面对德国人的藐视和嘲弄，罗蒙诺索夫镇定自
若地进行反击，以维护祖国的尊严和俄国留学生的人格。一次，针对德国学
生带有侮辱性的挑衅，罗蒙诺索夫尽管语气平和，但绵里藏针，非常自信地
说道：“数学是一切事物的真正尺度，而且我认为物理定义没有数学的帮助
是难以掌握的。”
他的这一见解得到了沃尔夫教授的赞赏。沃尔夫教授夸奖罗蒙诺索夫“说
得太对了”。他训导德国学生说：“罗蒙诺索夫——这个俄国青年可以教你
们很多东西。”罗蒙诺索夫又遇到了一位良师益友，他在沃尔夫教授的理解、
支持和帮助下，如鱼得水，一心沉浸于自己的思考、疑问与幻想之中。在沃
尔夫教授的实验室里，他难以满足的求知欲，终于得到满足了。
北极光、万有引力定律、冷和热、地球内部与天体结构、关于物质结构
和物质本质，…………这一切在理性和正确认识的光辉照耀下，终于把其奥
秘展现在他面前。罗蒙诺索夫被小小实验室展示的世界迷住了，他身在教室，
心连宇宙，那些困扰他的一连串的为什么，在这里突然有机地联系成一个整
体，那合乎逻辑的结论，仿佛是对他长期忍受痛苦的一种报偿。现在，罗蒙
诺索夫在沃尔夫教授亲自指导下进行学习和实验，沃尔
