右脑学英语-第4章
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礼拜， 常常要去两次。我在那儿听牧师传教， 小声地一句一句地模
仿他说话。
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不论去哪里， 也不管是不是下雨， 我都带着一本书， 从书上背
点儿什么东西。 我把我的这种方法跟很多人推荐过。通过这种方法
方法我用半年时间掌握了英语的基础知识。
舍里曼学习英语时， 常常带着一本书朗读、背诵， 这使他的记
忆力发生了很大改变。他的记忆力不断得到提高， 三个月后， 他就
具备了这样的能力： 只要认真地通读三遍， 他就能够一字不差地给
老师背下来大约20 页英语散文。
用同样的方法， 舍里曼又用半年时间完全掌握了法语， 然后是
拉丁语、西班牙语、意大利语和葡萄牙语。让人惊异的是， 他能够
流利地用这些外语交谈， 而且他学会用外语写作的过程绝不会超过
6 个星期的时间。
舍里曼坚持每天朗读和默读， 这帮助他打开了大脑深处的超记
忆回路。一开始他也只是普通人， 但是采取朗读和背诵的学习方法
打开了他平时封闭着的超右脑记忆回路。
大脑的奇迹——一眼记住100 个单词
当你背文章时， 你的大脑中会发生什么事情呢？ 让我来告诉你
吧。不考虑意思、单纯大量背诵是非常重要的一件事。当你思考所
背内容的意义时你就开始使用你的左脑了。如果你只是背， 这时你
的精神非常集中， 听觉区开始兴奋， 而语言区等其他区域的兴奋被
抑制住了。当精神集中于一点时， 以前大脑中各自兴奋的不同区域
现在就都集中到了这个点上， 这时听觉区出现最大的脑电波， 在它
的周围又有类型相似的波出现。最终所有相似类型的兴奋扩散开来
形成一个整体， 其中有一个中心。
这是大脑的单纯化， 也是意识的单纯化。集中精神可以使大脑
的一部分神经兴奋起来， 抑制周围神经细胞活动。这是大脑生理学
中的一个原理。
大脑的单纯化状态是指左脑和右脑的脑电波统一为一个半球槽
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（Hemi…sink），进入一种叫做“ 变性意识”的状态。处于这种状态
时， 图像能够鲜明地浮现在脑海里。这种状态对学习语言非常有帮
助。这时我们收集信息时甚至可以只看一眼。看一眼就能够记住50
个单词，看一眼记住100 个单词也会变得一样容易，记住1500 个
单词甚至不需要一个星期， 而且你已经记住的单词不只能够储存在
语言脑— — 左脑的海马记忆（ 记忆中枢） 中， 还可以储存在图像脑
— — 右脑的海马里。大脑的信息处理能力就和以前完全不同了。
右脑学习器的听觉刺激促进右脑活性化
现在有一种叫做“ 右脑学习器” 的学习器， 使用这种学习器能
够在短时间内改善记忆力， 它利用的就是人的听觉。有一本介绍右
脑学习器的书叫《只要两个月，成绩提高10％》。书的前言写道“ 一
次性促进右脑活性化的秘密指挥部其实藏在耳朵里。”听觉刺激促进
右脑活性化的原理如下： 耳朵除了具有“ 听” 这种集音功能外， 还
能够将大脑必需的能量转化并生成为声音的振动能量。内耳中有一
个漩涡状的部分， 叫耳蜗， 上述能量的生成和增幅都要在耳蜗部分
完成。声音在耳蜗中呈螺旋状传送时会转变成活化大脑的能量， 就
像发动机旋转时会产生磁场发电一样。
听古典音乐为什么会使脑子变聪明呢？ 因为在耳朵中的高频率
区有声音响起时， 脑内神经会变得更加发达， 从而你就会变得“ 头
脑清晰”，并且对音阶、和声的分析统筹能力以及判断力都会变得更
好。振动音的作用是： 发挥耳朵的全部能力， 让大脑内充满能量，
打开一直封闭着的右脑的大门。
使用右脑学习器能够充分发挥大脑内的力量， 将信息直接传送
到右脑潜意识中，形成图像记忆。因此它能够帮助我们用右脑学习，
取得的成绩也与平常不用右脑时大不相同。
下面是来自右脑学习器使用者的学习体会报告：
在丈夫的推荐下， 我开始在英语听力学习中使用右脑学习器。
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我发现用了它之后学过的东西能在脑子里留下非常深的印象， 所以
我就一边反复练习， 一边继续用右脑学习器学英语。几个月后， 我
们夫妻俩去外国旅游时， 丈夫惊奇地发现我的英语变得非常流利，
跟以前比简直像是两个人了。其实最吃惊的是我自己， 因为我发现
英文能够不断地从嘴里溜出来， 自然极了。
K。O 女士， 44 岁主妇
我读了《只要两个月， 成绩提高10％》这本书后， 和母亲商量
了一下， 很快邮购了右脑学习器。在暑假刚结束后的考试中， 我的
历史考了90 分， 比以前提高了近20 分（ 以前一般是70 多分）。其
他科目也都提高了15~20 分。我高兴得不得了。老师大大表扬了我
一番， 同学们也都很惊讶。
今后我要充满自信地继续努力。
K。H 同学。高二女生
进了大学以后， 我在平时的学习中不太使用右脑学习器了， 只
是每天晚上睡觉时把它打开， 戴上耳机， 音量调节到最小。这不仅
能让我愉快地睡个好觉， 而且我还发现自己的直觉能力变强了。我
也不知道这是为什么，自己也挺奇怪的。上课时只要集中精神听课，
考试时大多数课程都能得优秀。即使不看电脑的说明书， 我也能凭
直觉找到它的使用方法， 自己就会用了。爸爸是当初给我买右脑学
习器的人， 他发现我具有了天才一样的能力时也非常惊喜。
M。A 同学 女大学生
工作中常常需要参加公司里进修学习， 需要取得的资格证书也
很多。但是我都快50 岁了，记忆力比年轻时差了好多，所以挺苦恼
的。后来有一位熟识的老板向我推荐右脑学习器。虽然样子稍微有
点儿惹眼， 可是自从我把它带到进修班里以后， 上课时居然没有再
犯困， 真是不可思议！ 有时候我还有一种错觉， 觉得自己能够从脑
子里听清楚老师的声音。脑子变得清楚了， 开始不断地吸收知识，
当然考试也及格了。我像是回到了学生时代一样， 又重新恢复了自
信。后来， 我给有点儿耳背的妈妈也买了一台， 她发现自己能够和
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孙子说话了， 也非常高兴。我期待着女儿上了中学以后如果求知欲
很强， 也能够用右脑学习器学习法开发右脑。
N。K 先生 大型证券公司员工
我主要是在学习英语听力时用它， 听得非常清楚明白。现在我
已经连续使用两个月了。有时我从半截开始练习反复发音， 这样能
够只练习已经听懂的部分的发音。我现在充满自信， 努力学习
最近我又开始把右脑学习器用到其他科目的学习中去了。
T。T 同学 大二学生
在母亲的推荐下， 我从暑假刚结束时开始用右脑学习器学习英
语和政治这两门课， 进行朗读听觉学习。很快地， 不仅小考中我的
分数有所提高，期中考试时英语和政治两门课的成绩也都提高了20
分。现在我充满了自信， 在别的学科中也开始使用右脑学习器。
T。Y 同学 初中三年级
我是从听英语教材（ CD）开始使用右脑学习器的。听的次数越
多， 就越能把以前很难听懂的内容听明白。其后， 我开始练习边听
自己朗读后录在右脑学习器里的英语边记忆， 发现自己的发音和真
正的英语越来越接近了。
使用右脑学习器还给我带来许多别的好处， 比如集中能力得到
显著提高， 还能够心情放松地来练听力了。即使不是学习英语的时
候， 直接听着《脑内的能量之声》第一卷《山谷里的黄莺》时， 也
会觉得心情很平静， 很放松。
K。S 先生 29 岁
我家上小学六年级的大儿子为了应付升中学的考试， 开始使用
右脑学习器。他就是边读课本边学习， 只用一个月成绩就提高了。
上小学四年级的二儿子知道后也希望用一用， 所以我又给他买了一
部。现在兄弟两人学习都很努力。
M。M 女士 母亲
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以前我使用右脑学习器， 一边朗读一边学习好几门课， 但是只
有我很喜欢的历史成绩提高了， 其他科目没有什么变化。我向总公
司咨询了一下，他们告诉我要把麦克风离嘴更近一些，控制好音量。
这样做就达到了朗读听觉学习的目的， 只听得自己的声音。我这样
做了， 后来其他科目的成绩也有了提高。
Y。Y 同学 初三学生
第四章 提高听力的想像学习法
想像力是万能的
学习语言要发挥右脑的想像力。
有一本书名叫《英语单词想像改革》。书中第一章写道：“ 抛弃
你以前的记忆方法吧”，“ 只有记忆力很强的人才能学好英语”，“ 记
忆力很强的人都是通过想像来记忆的” 等等。一直以来， 我们使用
的都是左脑语言记忆法， 但是这种方法不能帮我们学好外语， 因为
只是逻辑上对意思的理解并不能发挥出你的想像力。该书作者稻村
这样说：“ 具有右脑想像力的人才能够掌握英语。” 这样的人所占的
比例是1％。能够发挥右脑想像力的人只占1％这么低的比例， 这
与能够学好英语的人的比例倒是一致的。这位作者又说：“ 不去国外
也能够学好英语的秘诀就是这一点。”
使用右脑想像力的人真的只有1％吗？ 如果是真的， 那么无论
我们多么鼓吹想像记忆法， 它对大部分人都没有起到作用。现状可
能是只有1％，但是实际上右脑的想像力是所有人与生俱来的能力。
要想发挥右脑的想像力， 首先就要了解右脑的想像力。它究竟
是什么呢？ 在体育界中， 想像训练是非常普通的一种训练方法， 我
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们就先来学习一下体育界的想像训练吧。
据说， 杰克尼古拉斯在击球之前就已经在心中想像好了球怎样
飞向目标、落在何处以及如何旋转。
几年前的一个早晨， 我为了对时间而打开电视， 正好在播放采
访冈本绫子的节目。当被问到迄今为止印象最深的一件事是什么的
时候，冈本回答说：“ 曾经有一次，击球后球飞出去的角度、旋转以
及最后一击入洞都和我在挥起球棒时想像的一模一样。这件事给我
留下的印象最深。”
前巨人队教练长岛的想像力是出了名的。有一次他和过去的同
事土井三一起打高尔夫球。长岛朝着一个奇怪的方向把球打了出去，
球落到树林里去了。土井想： 这下可赢定了。可是5 分钟过去了，
10 分钟过去了， 钻到树林里去的长岛的球还没有出来。土井心想，
差不多就认输算了。正在这时，“ 嘣”的一声响，球从树林里飞出来，
划着美丽的抛物线，扑通一声掉到了球杆下的洞里。土井懊恼万分，
心想：“ 我和长岛简直是没法比呀。” 长岛把在垒球运动中的想像力
用在了打高尔夫球上， 同样地出色。
运用想像力， 脑海中能够出现清晰的图像， 像看电影一样， 这
叫做IMAGERY。这个名字是由加拿大的西安略大学教授希尔克命
名的。作为一门新学科， 全世界对IMAGERY 的研究越来越广泛。
右脑中存在心灵感应通道和想像通道
大脑分为三层， 如图所示。人类大脑首先是由脑干（ 也叫“ 爬
虫类的大脑”） 开始进化的。这一部分具有“ 心灵感应通道
（ Telepathy Channel）”， 所以这部分的语言被称做“ 心灵感应语
言（ 心灵互通的波动语言）”。爬虫类是指蛇和蜥蜴等动物。它们不
具有像人类一样的语言能力， 但是它们有别的通信手段， 能够知道
同类的意思。这就是“ 心灵感应”， 也就是波动语言。
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在爬虫类的脑的发展基础上， 哺乳类动物的脑发展起来。这类
动物的脑中也有通信手段， 能够记忆和思考， 这个通信手段就是想
像。想像荷尔蒙能够产生分子语言， 分子语言也是语言的一种。狗
和猫等哺乳类动物虽然没有语言， 但是它们能够明白同类的意思，
就是因为能够使用心灵感应语言和想像语言。爬虫类的大脑降灵长
类的大脑之间有一条很宽的通道， 所以哺乳类动物能够自由灵活地
运用心灵感应和想像。
最外面的脑叫做灵长类的脑， 这部分脑具有下位层脑的机能，
从这一表层脑中几乎没有任何物质产生。当下位层脑打开通往右脑
的通路，右脑开始工作起来时，就能够自由运用心灵感应和想像了。
在右脑出现以前发挥作用的是下位层脑， 它具有传递回路， 也
就是具有心灵感应通道和想像通道。一定要明白这一点。此外， 还
要知道， 右脑和左脑的本质功能是完全不同的。
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右脑能够将语言变成图像，图像变成语言
右脑还具有一种想像机能， 能够将收到的信息进行快速转换。
右脑是通过图像进行思考的脑半球， 所以在听到语言后能够将它变
成图像， 或者能够把图像变成语言。但还不只如此。右脑还具有如
下功能： 它能够把图像变成数字， 或者把数字变成图像； 能够瞬间
把点的集合（ 点集） 变成数字， 或者把数字变成点的集合； 能够把
声音变成图像或乐谱； 能够把声音变成颜色， 把气味变成图像。
我在这里不想就右脑的这些能力讲得太多。我主要来讲一讲和
语言有关的右脑的能力。我们平常不能发挥出这样的能力， 因为随
着我们的成长， 我们渐渐不再使用右脑， 左脑占据了优势地位。左
脑的长期使用会对右脑功能产生抑制作用， 所以我们在学习中一直
没有使用右脑。但是右脑那么有本领， 它能够大量记忆快速进入大
脑的信息， 同时能够快速地对这些信息进行自动处理。人们之所以
能够学习语言， 就是因为有右脑的快速大量记忆机能和快速自动处
理机能的存在。儿童虽然不学习语法， 却能够在听到的语言中发现
规律， 从而自由地说出话来， 这也要归功于右脑的记忆机能和自动
处理机能。成人难以学好外语就是因为右脑没有处于优势地位， 而
左脑长期地居于主导。
6 岁通过英语三级，每天阅读
Japanese Times 和科学英语绘本
使用右脑最好的是儿童。下面我来举一个儿童用右脑学习英语
的例子。这个报告来自一位母亲：
多谢您对我们的指导。我女儿现在已经6 岁了， 我每天都能感
受到七田式学习方法带给孩子的好处。多亏有了您的方法， 女儿在
去年10 月过了英语四级考试，今年7 月又过了三级。真是非常感谢。
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拿到合格证书时， 女儿自信地对我说：“ 妈妈， 下次我要考二级！”
考完三级后， 我们很快给她买了二级考试的习题集， 她居然全都做
对了。真是太让人吃惊了。
我女儿现在每天都看Japanese Times，还读一些自己喜欢的科学
英语绘本。不光如此， 她还从3 月份开始， 用3 个月学会了汉语。
当然这也�
