某霍格沃茨的魔文教授-第55章

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　　　　比如纳威隆巴顿，在几次尝试念咒失败后，他开始绕着教室乱跑，惹得斯莱特林的学生哄堂大笑，很快他被逼到墙角，红帽子用软化的指甲不断挠着他的大腿

　　　　“反击！纳威隆巴顿，你需要反击，无论用什么方式。”一旁的贝尔比教授大声说。

　　　　纳威鼓起勇气抓住红帽子的爪子，把它抡飞了出去。

　　　　在场的小巫师看着身材矮小的红帽子在半空中飞过半个教室，最后被贝尔比用漂浮咒接住。

　　　　纳威似乎给他们打开了新的天地。

　　　　“很好！看到了吗？红帽子没那么强当你们被逼到墙角时，与其畏惧退缩，不如奋力一搏。”

　　　　人高马大的克拉布也想复制这一过程，他直接一拳挥了出去，想着干脆利落地击倒红帽子。但被红帽子灵活地闪避开，反而把他从后面绊倒了

　　　　红帽子跳上克拉布的胸口，试图用爪子抓他的脸和眼睛。

　　　　“我说什么来着？不要躲，拿出勇气来红帽子在体力上并不占优势，它们胜在偷袭和灵活。”贝尔比鼓励着说。

　　　　但克拉布发出夸张的尖叫，直到贝尔比用魔咒把红帽子拉开，他还止不住地嚷嚷。

　　　　德拉科忍不住拍了他一下：“别说蠢话，你脸上什么伤也没有！”

　　　　当这节课结束时，贝尔比松了一口气，幸好他有先见之明，提前用魔咒软化了红帽子的指甲，要不然，一半小巫师都会被撂倒。

　　　　虽然他确实可以治，但第一堂课就放倒一片学生，说出去实在不好听。

　　　　他在小巫师面前总结着这堂课：“有多少人注意到红帽子的指甲被施了软化咒？”

　　　　稀稀拉拉的手臂抬起来。

　　　　“这不应该，很不应该”贝尔比摇摇头，“隆巴顿之后的小巫师都应该意识到这一点，他身上半点伤都没有！”

　　　　小巫师们也觉得不好意思起来，但他们当时真的没分辨出来。

　　　　“对细节的观察，对形势的判断，这些是你们需要认真思考的东西好了，本次作业是围绕这节课写一篇至少八英寸的论，讨论你们自身的得失。”



　　　　第一百二十二章教授们（求首订）

　　　　

这堂课也让新人教授贝尔比认清了部分现实，那就是

　　　　时代真的不同了。

　　　　他口中的一般水准和小巫师展现的一般水准相差过于悬殊，让他忍不住怀疑人生。

　　　　不过，也许只是这一个年级比较差？贝尔比抱着不切实际的希望想。

　　　　从教室里鱼贯而出的小巫师们，倒是对新教授格外满意。

　　　　“今天的课实在太棒了。”

　　　　“你看到我用的绊腿咒了吗？”

　　　　“我完全超水平发挥了！”

　　　　“克拉布表现得太蠢了。”

　　　　当天全部课程结束后，贝尔比对小巫师们的魔法造诣终于有了清醒的认知，不再抱有任何侥幸他甚至有偏向另一个极端的趋势。

　　　　“危险意识近乎没有，只知道站在原地念咒语。”晚饭时，贝尔比跟菲利克斯吐槽说。

　　　　菲利克斯笑得很开心：“我告诉过你的，达摩克里斯，让你提前了解他们的水平。”

　　　　“这和我上学时的情况完全不同。”贝尔比说。

　　　　“其实高年级的水平还不错，他们至少掌握了不少有用的咒语，只是不知道灵活运用。但近几年，这门课程的教授都不太靠谱，这就导致低年级小巫师们完全没有建立起危险防范的意识。”菲利克斯解释说。

　　　　他建议道：

　　　　“黑魔法防御课和决斗课的关系很近，我们可以进行互动。”

　　　　“互动？”

　　　　“你也知道，很多决斗咒语在黑魔法防御课上同样适用。比如铁甲咒、禁锢咒之类的。”

　　　　贝尔比露出若有所思的神情。

　　　　黑魔法防御这门课，是教导学生如何用魔法来保护自己、免受黑暗生物与黑魔法侵害的课程，学生们会在课堂上学习一些进攻性魔法和防御魔法用来抵御危险。

　　　　但这门课实际涵盖的内容更加广泛危险的源头从来不止一种，黑巫师、黑魔法，危险魔法生物、魔法植物，小恶咒的处理、以及常见危险场景的应对

　　　　与其说是黑魔法的防御，不如说是对潜在危险的防御。

　　　　识别危险，发现危险，应对危险，以及判断敌我强弱、寻找弱点

　　　　这些，才是黑魔法防御课的设置理念。

　　　　因此，贝尔比不会、也不应该花费大量时间，让小巫师们把精力全部集中在某一两个危险源上。

　　　　如果从这个角度看，决斗课天然可以算作是黑魔法防御课的补充和实践部分这也是为什么洛哈特轻易地申请到了决斗俱乐部的原因之一。

　　　　在接下来的一段时间，菲利克斯全部精力都花在升级答题羊皮纸上了。

　　　　麦格教授行使自己的副校长权力，将差不多所有科目对应的教授都拉来，举行了一次教授会议。

　　　　教授们举手表达了是否要参与到这个计划当中的意愿。

　　　　除了少数几门课程比如纯粹以实践为主的飞行课，以及号称需要罕见视域才能学习的占卜课，外加部分临时课程如幻影移形课、就业咨询课，其他科目的教授都欣然同意加入其中。

　　　　凯特尔伯恩教授神情复杂地说：“我一直希望在正式退休前能做点什么有意义的事，原本我打算办一场歌剧，邀请我的巨怪朋友”

　　　　菲利克斯相当庆幸他打消了这个念头。

　　　　而魔法史教授幽灵卡思伯特宾斯，他透明的银白色身体也变成发亮发白的奇异状态，令人担心他会不会觉得自己的存在被替代了，从而永远地消失掉。

　　　　但好在他只是有些激动：“这很好，我想小巫师们的魔法史成绩会有所提高。”

　　　　站在旁观者的角度，众多教授齐聚一室，会看到很多有趣的事情。

　　　　比如弗立维教授和斯普劳特教授的视线很少有直接的对视，但他们并没有表现出互相抗拒的肢体语言；

　　　　再比如，斯内普对贝尔比的态度冷漠，但却不拒绝和他讨论魔药知识；

　　　　菲利克斯也自入职来第一次见到占卜课的教授，西比尔特里劳妮。

　　　　三年未见，她还是老样子：特里劳妮看起来非常瘦，颧骨很高，大眼镜映着火光，让人难以看清她的表情，就像是一只大甲虫迎面走来。

　　　　等离得近了，才会看清她那双被放大了好几倍的眼睛。她披着一条轻薄透明、闪闪发光的披巾，细长的脖子上挂有重重的项链和珠子，双臂和双手都戴有手镯和指环。

　　　　这或许是霍格沃茨最懂得自我包装的教授了，浑身上下笼罩着神秘气息。菲利克斯心想。

　　　　他对这位占卜课教授的感官并不好，因为她在菲利克斯上学期间多次暗示他会遭遇不测

　　　　而菲利克斯在发现自己没有占卜天赋后，也果断取消了这门课。

　　　　这使得他的占卜课成绩永远停在了糟糕的级别。

　　　　“哦，菲利克斯，我还记得你在一般人眼里你是很有天赋的巫师，但在我的视域下，”特里劳妮指了指自己的眼睛，直勾勾盯着他说：“我看到了大片的浑浊和黑暗。”

　　　　“西比尔，我想是因为你还没有从宿醉中清醒。”麦格教授不客气地打断说，她对这位言语含糊、装神弄鬼的教授同样没什么好感。

　　　　特里劳妮面红耳赤地说：“天目是不会受外在影响而改变的，不管我有没有喝酒！”

　　　　她怒气冲冲地坐在一张空着的椅子上。

　　　　菲利克斯也利用这次会议和麻瓜研究学教授凯瑞迪布巴吉试探地聊了聊，得到的反馈让他有些失望。

　　　　这位教授对于麻瓜社会不算陌生，按照她的说法，她居住在麻瓜世界的一个小区里。但布巴吉教授也是站在巫师的角度去思考问题的，至少，她从未想过了解科技的原理哪怕是小学生的手工课水准。

　　　　“菲利克斯，我觉得这就足够了，我每年都会逛两次书店，从中挑选出最受欢迎的书籍。”

　　　　菲利克斯礼貌地问：“您最近研究的书是？”

　　　　“孟德尔传：遗传学之父，”布巴吉很感兴趣地说：“它给了我很多灵感”



　　　　第一百二十四章魔文刻刀（求首订）

　　　　

下午的时候，哈利跟着球队去魁地奇球场训练。

　　　　伍德在短短的圣诞假期里，又思考出三种针对性战术，来应对其他学院在今年所展现出的新特点和新战术。

　　　　其他人则返回城堡去写作业。

　　　　临近傍晚，古代魔文办公室。

　　　　菲利克斯正在检查赫敏的学习进度——最近一段时间，她一直为串珠小包的改良和升级而努力。

　　　　“你已经学会了升级串珠小包所需要的全部魔文，接下来是非常重要的一步，就是学习如何构建魔文回路。”

　　　　“教授，这其中的差别在什么地方？”赫敏问道。

　　　　“单个魔文的刻画相对简单，但如果要将它们连成回路，你需要考虑魔文整体间的稳定和平衡——这非常考验你对魔力的驾驭能力。”

　　　　菲利克斯的手指不断拨动，从空气中拖出一串字母，这些字母分成三排，每一排的亮度和大小都有细微的差别。

　　　　“假如这是你在不同时间内完成的魔文，亮度代表你注入魔力的多少。”

　　　　赫敏打量着这些字母，随后，它们在海普教授的操控下，打乱顺序排列成一行。

　　　　重新排布的字母显得杂乱无章，明亮的、暗淡的、大的、小的混在一起，看起来既无序又别扭。

　　　　她一下子理解了海普教授说的‘稳定和平衡’是什么意思——回路里的每一个魔文，所用魔力都要尽可能保持一致。

　　　　“即便是细微的魔力差异，也会让回路失去作用。”菲利克斯说道。

　　　　“教授，我该怎么做？”

　　　　“有两种方法，第一种是一次性完成魔文的书写，一气呵成，你的魔力会更倾向于一致，当然，仍然需要大量练习。”

　　　　“但采用这种方式，你需要主动调整魔文的结构，进行一些轻微的形变……这不是现在的你可以做到的。”

　　　　“可是这样做不会让魔文本身失效吗？”赫敏惊奇地问，她所接触到的信息，都是要规规矩矩地书写魔文，不允许一丝改变。

　　　　“这就是它的迷人之处了。”菲利克斯举了个例子：“这个过程有些像从字母到单词的过程，我们在学习字母的时候，会尽可能地要求标准、规范，但当需要把字母组合成单词时，却会对字母进行细微的调整，以更符合书写的流畅和美观。”

　　　　“这种方式考验的是你对魔文的理解。”菲利克斯含蓄道。

　　　　直白点说，就是你对魔文理解不够深刻，还是别玩什么花活儿了。

　　　　赫敏似懂非懂地点点头。

　　　　“这里面同样存在着一些技巧，我们以后再说。第二种方式，是完成单个魔文后，从中牵引出魔力线条，将它们逐一打通，形成封闭而稳定的回路。”

　　　　这种方式赫敏倒是看到过几次，她对此并不陌生。

　　　　“我们来试试看——”

　　　　菲利克斯和赫敏来到工作台，取出几块栗木片。

　　　　他打开一个精致的工具盒，里面排列着七把大大小小、不同材质的刻刀——金属、木制，还有看不出材料的。

　　　　“这是专业的魔文工具吗？在哪里可以买到？”小女巫忍不住提问。

　　　　在她心里，这些刻刀已经和魔杖画上等号，成为她学习古代魔文的必备工具了。

　　　　结果，海普教授用一种被逗笑的表情说：“这些是我自己制作的，嗯……除了金属的那把。”

　　　　他也不急着继续刚才的话题了，反而一件一件将刻刀摆在她面前。

　　　　“首先我要提醒你，刻画魔文并没有具体的工具要求，刻刀、魔杖，或者手指都可以，重要的是魔力和你对魔文的理解。但是——”

　　　　“如果有更顺手的工具，为什么要拒绝呢？”

　　　　赫敏点点头，表示明白。就像一些精通无杖施法的巫师，也从来不会拒绝使用魔杖。因为工具可以帮助他们完成更精细的操作。

　　　　摆在她面前的一共七把刻刀。

　　　　第一把是金属刻刀，银白色的刀身呈流线型，在握手处有一个明显的弧度，刀尖似乎是用其它金属打造的。

　　　　菲利克斯说：“这一件是我从微雕商人那购买的，是我反复比较，对魔力最不排斥的金属材料。”

　　　　赫敏接过刻刀，看起来有些沉重，但却出乎意料的轻。

　　　　“我和你说过，刻画魔文的形式并不唯一，既可以采用书写的方式在物体表面留下魔文，也可以用雕刻的形式，在材料上留下刻痕。”

　　　　他拿起一块栗木片，朝金属刻刀注入魔力，金属刻刀的尖端绽放出细小却灼热的红光，在栗木片上留下一个魔文。

　　　　“你看，它的表面并不是平的。”

　　　　赫敏用指尖触摸魔文的表面，能明显感受到栗木向下凹陷的痕迹——这就是金属刻刀留下的刀痕了。

　　　　“这种方式尤其适用于惰性魔法材料，比如麻瓜物品，寻常的石头，又或者，一些魔法生物的鳞甲等等。”

　　　　赫敏有些理解了，对于惰性魔法材料，魔力并不容易维持，可以采用刻下痕迹来加强魔文的形态。

　　　　“其实——”菲利克斯又补充了一句：“这个过程是分开的——雕刻和灌注魔力，我只是非常熟练这个过程，所以就将这两步合在一起了，你练习的时候，还是要分开进行。”

　　　　他的后手之一：‘菲利克斯的智齿’，就是这样完成的。

　　　　赫敏点了点头。

　　　　菲利克斯又一连拿出五把木制刻刀，看起来，倒是有些像另类的魔杖，赫敏白天才见过双胞胎的假魔杖，对此印象深刻。

　　　　“这些刻刀，所使用的都是和魔杖相同的材料，它们本身的特性也和它们被制成魔杖时差不多。”菲利克斯一个个指了过去——

　　　　“鹅尔枥木刻刀，初学者很难上手，它对魔力特别灵敏，事实上，灵敏的过头了。但一旦你掌握后，它会迅速适应主人的魔力，变得极其私人化，其他人根本无法使用；”

　　　　“黑檀木刻刀，在刻画攻击性魔文时表现突出，当然，想要驾驭它并不容易，它会和那些有勇气做自己、不随波逐流的主人配合默契；”

　　　　“红橡木刻刀，我个人认为，它具有一定程度的记忆，当你熟练后，它会主动引导你完成魔文；”

　　　　“栗木刻刀，初学者的最爱，没什么偏好，当然，也没有任何的加成；”

　　　　“月桂木刻刀，呃，我不是很喜欢这种刻刀，你必须要经常使用它，否则当过了很久你想起来，它可能会在你注入魔力时冲你放闪电攻击……”

　　　　菲利克斯解释完，赫敏好奇地拿起这些刻刀反复打量，真是越看越喜爱，她欢快地说：“教授，我什么时候能拥有一把这样的刻刀？我的意思是……我愿意支付酬劳……”

　　　　“你暂时不用考虑这些，那把栗木刻刀就是供你练习使用的。”菲利克斯说：“等过几年，你才需要考虑专属刻刀的问题。”

　　　　“对了，你的魔杖是什么材料的？”菲利克斯问道。

　　　　“是葡萄藤木，”赫敏说，“杖芯是龙心弦，十二又五分之四英寸。”



　　　　第一百二十三章学生们（求首订）

　　　　

霍格沃茨的天气变得温和起来，积雪融入大地，嫩芽也探出了头，小巫师们最近格外喜欢躺在黑湖前的草地上，懒洋洋地晒太阳。

　　　　周六，罗恩、赫敏以及金妮、卢娜，围坐在湖边，看着哈利和纳威有来