淘气包马小跳系列 -杨红樱 著-第2章
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路曼曼哭了，跑去向秦老师告状，说马小跳故意捣乱。
秦老师最喜欢路曼曼，一见她哭，就格外生气。
“马小跳，你再故意捣乱，我就把你换下来。你知不知道，还有很多同学想演你这个角色呢”
马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色，比如张达，再比如毛超，而且他们还扬言，就等着秦老师把马小跳换下来，他们好上。
马小跳很怕秦老师把他换下来，他说他不是故意捣乱，他是累了。
秦老师又警告马小跳：“马小跳，你要记住，你是一棵树，树是不知道累的。”
后来在排练的时候，马小跳就不停地对自己说：“马小跳，你是树，不是人。树是不能说话、不能动、不知道累的。”
秦老师看马小跳有进步，就鼓励他：“马小跳，只要你每天把树演好了，我就让你说一句台词。”
马小跳说：“我不说。”
“为什么？”
“你不是说树是不能说话也不能动的吗？”
秦老师就笑起来：“我们演的《龟兔赛跑》是个童话剧，童话中的动物可以说话，树也可以说话。”
马小跳说：“童话中的树既然可以说话，为什么只说一句，不多说几句呢？”
“不可以。”秦老师一点商量的余地都没有，“只能说一句，但这句话非常非常重要。”
马小跳后来才知道，这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。秦老师说：“别小看这么一句台词，这句台词可是这个童话剧的灵魂。”
为了能说这句台词，马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时。有时唐飞记不住词儿，或者是路曼曼出点差错，站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。
马小跳把这句台词至少练了一百遍。马天笑先生说：“说‘虚心使人进步，骄傲使人落后’这句台词，一定要用充满智慧的声音说。”
马小跳不知道什么样的声音是充满智慧的声音。
马天笑先生示范了一遍，马小跳就笑起来：原来充满智慧的声音，就是拖声拖气、瓮声瓮气。
六一儿童节那天演节目，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。手上举着绿色的树枝，他更像一棵树了。他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上。马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度远远高于路曼曼和唐飞，人们根本不看路曼曼和唐飞的龟兔赛跑，就只看马小跳。
“看看，演树的是马小跳”
“他真像一棵树。”
“噢噢，马小跳噢噢，马小跳”
节目演到最后，马小跳用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
刚说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。
教过马小跳的老师都说，马小跳演得最好。因为要让马小跳这样一个一刻都停不下来、被怀疑有“多动症”的孩子，来演一棵树，真是太难为他了。
马小跳的家庭联系本（4）
每天下午放学，从学校走回家的那段时光，是马小跳的幸福时光。这时候，他天马行空，自由自在，没有路曼曼在旁边管着他，也没有秦老师那双比孙悟空的火眼金睛还厉害的眼睛盯着他，他可以跳着走，倒着走，学漂亮的女郎走猫步，学胖男人走鸭子步……还可以在街上看各种各样的车，看各种各样的人。前些日子，他喜欢在十字路口看一个指挥交通的女警察，他十分惊讶世界上居然有这么漂亮的女警察，她指挥交通的动作，简直就是优美的舞蹈动作。马小跳被这个漂亮的女警察吸引住了，一连好多天，他天天都去十字路口看那个女警察。
当然，在放学路上吸引马小跳的，不仅仅是漂亮的女警察，还有一个专门帮别人写字的老头儿。每天下午，马小跳经过一条小巷口时，他都能见到这个老头儿，他在一棵大树下摆了一张方桌子，就坐在那里帮人家写字。
那个写字老头儿很瘦，瘦得两个脸腮都凹进去了。他把自己打扮得古里古怪，像电视剧里的账房先生：戴一顶瓜皮帽，一副小圆眼镜架在鼻尖上，穿一身黑色的、有古钱币花纹的长衫。
找写字老头儿写字的人很少，所以他有很多时间坐在那里没事干。他发现马小跳在看他，就向马小跳招手。
“过来过来，把你的作业本拿出来，我看你的字写得好不好。”
马小跳的字写得不好，歪歪扭扭，像蚂蚁爬的，他不好意思拿出来。
“我的字写得不好。”
“那肯定是你们老师的字就写得不好，所以没有把你教好。”
马小跳不允许这个写字老头儿小瞧秦老师。
“我们秦老师的字是写得很好的，不信，我拿给你看。”
马小跳的书包里，天天都背着“家庭联系本”。每天，秦老师都会把马小跳的表现写在这个本子上，让马小跳带回去给他爸爸看，还要让他爸爸签上意见，第二天再带给她看。开始几天，他爸爸马天笑先生还能签上几句意见，后来，马天笑先生嫌烦，马小跳也嫌烦，马小跳经常忘记把联系本拿出来让马天笑先生签字。当然，第二天去学校，肯定要站办公室了。站了办公室后，马小跳会有几天记着把联系本拿出来让马天笑先生签字，马天笑先生喜欢做有创意的事情，他觉得天天做这样的事，一点创意都没有。何况，秦老师在联系本上都写的是一些鸡毛蒜皮的小事，什么调皮呀，什么捣蛋呀，不调皮不捣蛋，还叫男孩子吗？所以，他几乎看都不看，就在秦老师写的那些字的后面，龙飞凤舞地签上他的名字，就像他在玩具厂当厂长签各种文件一样。
对马天笑先生这种不负责任的行为，秦老师很生气。就在今天下午，秦老师还对马小跳说：“如果你爸爸只在联系本上签上名字，不写上意见，就请你爸爸到学校里来。”马小跳很怕马天笑先生被秦老师请去，他曾亲眼见过马天笑先生像一个小学生那样，规规矩矩地站在秦老师面前挨她的训，马小跳觉得他爸爸很可怜。
马小跳把联系本从书包里拿出来给写字老头儿看。联系本上写满了秦老师的字，写字老头儿不说好，也不说不好，他只说这是个女人写的字。
“你怎么知道我们秦老师是女的？”
马小跳觉得这老头儿有点神。
写字老头儿不回答他，又指着马天笑先生的签字，说：“这是男人写的字。”
“是我爸爸写的，我爸爸是个男人。”马小跳觉得写字老头儿更神了，“是不是男人写的字和女人写的字不一样？”
“非也。”写字老头儿摇头晃脑、咬文嚼字地说：“比如像我，既能写男人的字，也能写女人的字。”
“你写给我看看。”
写字老头儿铺开一张白纸，照着联系本，写了秦老师的字，又写了马天笑先生的字，然后拿给马小跳看：“你看这是女人写的字，这是男人写的字。”
像，简直太像了。马小跳这才恍然大悟，这写字老头儿最大的本领就是模仿别人写的字。以前他看写字老头儿为别人写字时总是纳闷：那些来找他写字的人都像是有文化的人，为什么还要找他写字呢？
“我不仅能写男人的字、女人的字，我还能写小孩子的字。不信，你写几个字在这纸上。”
马小跳在白纸上写了几个字，歪歪扭扭，像蚂蚁爬的。
写字老头儿照样写了，歪歪扭扭，也像蚂蚁爬的，跟马小跳写的一模一样。
马小跳想起今天的语文作业是抄写生字，他跟他爸爸一样，最不喜欢做这类没有创意的事情。
“你学我的字学得这么像，你帮我做作业好不好？”
写字老头儿向他翻了几下白眼，很坚决地摇头。
马小跳从裤兜里摸了两枚一元的硬币：“我给你两元钱。”
“你就是给我两百元，两千元，我也不干。”写字老头儿翻白眼的速度加快了，他的眼睛白多黑少，像两个乒乓球，“我不会为了钱，做害小孩子的事情。”
看得出来，这个写字老头儿很喜欢小孩子。
“那你帮我爸爸给我签意见好不好？”
“签什么意见？”
马小跳给写字老头儿看秦老师在联系本上写的那段文字：
马小跳今天的词语听写不及格，希望家长加强督促孩子的学习。
“你假装我的爸爸，在这下面写上意见，再签上我爸爸的名字。”
写字老头儿握着笔，左思右想，就是下不了笔。
“这么简单你都不会写？这样吧，我说你写。”
马小跳开始说，写字老头儿开始写：
秦老师：知道马小跳今天词语听写不及格后，我怒火万丈，把他痛打了一顿，他保证明天听写得一百分。
写字老头儿说：“怒火万丈这个词用得太夸张了。”
马小跳说：“一点都不夸张，我爸爸平时不爱生气，但一生气就怒火万丈。”
写字老头儿又说：“保证明天得一百分，如果得不了一百分怎么办？”
马小跳一想这确实是个问题，但只要让秦老师看了高兴，管他那么多
写字老头儿还真替马小跳担心：“你明天听写能不能得一百分呀？”
马小跳一不做二不休：“现在你就帮我听写，我就不相信明天得不了一百分”
那写字老头儿想，反正没生意，闲着也是闲着，就捧着语文书，帮马小跳一个词一个词地听写起来。
和秦老师打笔仗（5）
马小跳今天的词语听写得了一百分，这跟地球撞了火星一样，不能让人相信，但千真万确，马小跳今天的词语听写，确实得了一百分。
“马小跳是不是抄路曼曼的？”
路曼曼是马小跳的同桌，每次词语听写，她都得一百分。
下午放学，秦老师把马小跳叫到办公室去。
“马小跳，我们把今天上午听写的词语再听写一遍。”
秦老师说这话时，脸上一点表情都没有，看不出歉咝嘶故巧蛘呤羌炔桓咝艘膊簧？/p》
秦老师把马小跳的本子翻开新的一页，听写就开始了。秦老师念一个词，马小跳就写一个词。因为马小跳写得快，所以听写很快就结束了。
秦老师拿起本子看了一遍，全部正确。又戴起眼镜看了一遍，还是全部正确。
“马小跳，你的进步很大，老师真为你高兴。”
秦老师脸上有了笑容，她笑起来又亲切又好看，可惜她太不容易笑了，马小跳为秦老师感到遗憾。
“马小跳，你看你爸爸一管你，你就有进步，证明你爸爸平时根本就没有管你。”
马小跳低着头，他不敢让秦老师看他的眼睛，怕被看出破绽来。
“爸爸打你哪儿了？让老师看看。”
“屁股。”
马小跳根本没有挨打，身上哪会有伤？他想秦老师是女的，说屁股，她就不好意思看了。
秦老师果然不敢看马小跳的屁股。她在马小跳的家庭联系本上又写了几行字，让马小跳带回去让他爸爸签字。
走在路上，马小跳把家庭联系本翻出来看。今天，秦老师写的是：
马小跳有进步。希望家长督促他背诵古诗二首。对他这样的孩子，一刻也不能放松。
马小跳又去找小巷口那个帮人写字的老头儿。昨天，就是找他模仿他爸爸的笔迹，马小跳说、写字老头儿写，才写下那条意见的：
秦老师：知道马小跳今天词语听写不及格后，我怒火万丈，把他痛打了一顿，他保证明天听写得一百分。
所以，刚才秦老师问马小跳，他爸爸打他哪儿了，幸好马小跳说打的屁股，秦老师才没好意思看。
写字老头儿桌前冷冷清清，还是没有生意，他歪着嘴巴，拿了根火柴棍儿在那里挖耳朵。
马小跳走过去，就把家庭联系本摔在写字老头儿的面前。
“我说你写。”
写字老头儿也不多说什么，马小跳叫他写他就写，反正闲着也是闲着，有写的总比没写的好。
马小跳开始说，写字老头儿开始写：
秦老师：马小跳的这点进步根本算不了什么。其实，马小跳比路曼曼还聪明，问题是你对他不够信任，比如你今天叫他听写第二遍。
写字老头儿问：“没有了？”
马小跳说：“没有了。”
“我认为有些不妥。”
马小跳不懂什么叫“不妥”。他叫写字老头儿跟他说现代汉语，不要说古代汉语。
写字老头儿翻翻白眼，念道：“其实，马小跳比路曼曼还聪明……这样写是不是太盛气凌人了？”
“什么叫‘盛气凌人’？”
“就是有点霸道。”
“路曼曼才霸道呢！”马小跳说起路曼曼就有一肚子气，“秦老师看路曼曼什么都好，看我什么都不好。”
“这就是说，这个秦老师有些偏心。”
“什么叫偏心？”
写字老头儿指着他的心口：“我们的心都长在这正中间，你们秦老师的心可能长偏了。”
马小跳想想也是，可能是秦老师的心长偏了。
马小跳把家庭联系本收进书包里就要走，写字老头儿叫住他，说他还没背古诗二首呢，这是秦老师写在联系本上的。
写字老头儿教古诗还真有一套，他让马小跳先把诗句的韵脚找到再来背，果然，背了三遍就熟了。
第二天，秦老师又把马小跳叫到办公室。
马小跳以为秦老师又要表扬他，因为今天他背诵古诗二首，一个字都没有背错。
秦老师似乎很生气，她把马小跳的家庭联系本哗哗地翻到昨天写字老头儿新写的那一页，问马小跳：“你爸爸是什么意思，嗯？”
马小跳不吭声，他等秦老师往下说。
“凭什么说你比人家路曼曼还聪明，嗯？”
马小跳还是不吭声，他已经听出点眉目来了。
“我怎么就不信任你了，嗯？”
看秦老师气成那样，马小跳有些慌了：“不是，我爸爸的意思是……”
“你爸爸到底是什么意思？”
秦老师的声音提高了许多，但她马上意识到不应该对马小跳发火。
“马小跳，我不是生你的气，我是生你爸爸的气。”
秦老师在马小跳的家庭联系本上刷刷地写道：
当家长的要客观地看待自己的孩子，这样才有利于孩子健康成长。
马小跳又去找写字老头儿。写字老头儿还是没有生意，眯着眼睛在养神。
“我说你写。”
写字老头儿顿时来了精神。这一天，他似乎就是在等待马小跳的到来。
在写之前，马小跳问写字老头儿：“什么叫‘客观地看’？”
“‘客观地看’就是要看到事物的这一方面，也要看到事物的那一方面。一言以蔽之，就是要看事物的方方面面。”
写字老头儿说得唾沫横飞，一边说还一边翻着他的手心手背，形象地来说明这一面和那一面。
马小跳懂了：“客观地看待孩子，就是要看到这个孩子的缺点，也要看到这个孩子的优点。”
写字老头儿伸长脖子“哦”一声。
马小跳开始说，写字老头儿开始写：
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